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2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

だけにならないよう工して いる学校があるということはよいことだと思う。いいことも悪いことも書くとい 2 うことが評価である。他市ではあまり聞いた…

2025年3月17日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

づらいため、表記を工 したほうが良い。 ・「取組後の生徒の変容まで把握している学校が少ない。」とあるが、生徒の変わり方を各 校の主観で問うのではなく、…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

基礎データとしてあるはずだがいかがか。 【事務局】学校毎の認知件数は出ているので、それを見たときに、認知の差が埋まっている ことは確認できている。しかし経…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

大きな問題にならないはずである。幼稚 園の段階ではコミュニケーションが苦手な子どもも当然いる。そういった子も幼稚 園の集団の中で先生や周りの子が協力すれば集…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

教育するなど工 する必要がある。先ほどの委員の意見を聞いて、自分が子どもだったらどこに も相談する場所がなくて、ここにすがりたいと思っても、ネットだと…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

い部分も含まれているはずであ る。いじめ対策はやっていかなければならないが、グループで一体感を体験させる 中で、一体感をもちにくい子がちょっとずつできるよう…

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

委員会等の組織があるはずである。第22 条からは、事案に気が付いた教員は、校内のその組織に情報をあげるということ が義務付けられていると読み取れる。その…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

いうものでは ないはずである。 【事務局】今いただいた御意見を参考に、中学校の指導資料を作っていきたい。ありがとう ございました。 【教育長】本日、…

2025年4月3日

令和6年度第1回(令和6年9月2日) (PDF 242.6KB) pdf

いと思う。次回以降工していただけるといいかと 思う。 【 委員 】委員の先生方から、関心のあるところについて、ご意見、ご感想をいただければ と思います…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

ように浦安市独自で工されたと思っている。また、小学校 4 の暴力行為についても、これは全国的な特徴である。これも暴力行為の定義が変 わったこ…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

ついても う一工あっても良かった。 【委 員】相談しやすい環境づくりが上に来ているが、昨年度までの方向性を伸ばしたいの か、それとも抜け落ちが…