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2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

捉えられるいじめと、社会的接触関係において通常起こり 得るちょっとしたトラブルとは違うと、そこを教員は分かった上でいじめ防止対策 推進法を扱うということが今の仕…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

ては、市では指導課と社会福祉課とこども家庭支援センタ ーで子どもの状況を把握しながら、どのような支援につなげられるか認定・判定 しているところである。最終的…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

てくるというのが現代社会ではないかと思う。私達がぶつかり合いなが ら対人関係や人との距離感を掴んできたように、ぶつからないと掴めない。ぶつか ることの大事さを愛…

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

クセスできてしまう。世の中にそのような文房具はない。 【委 員】文房具の話はタブレットの光の部分である。スマホやゲーム機を買い与えなかっ た家庭で、子どもが…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

ある。病気といっても社会のレベルによっても変わってくる。短期 的にはそういった人に対して皆が協力して対応することで解決することも可能かも しれない。ただ捉え方は…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

立って出てくるが、社会に出るとある程度緩和されるのかもしれない。学年が上が れば上がるほど、グループができて合わない人と関わらないようになる部分という のもあ…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

の傷を残し、その後の社会生活に も影響を与える。「解消できないいじめへの対応」という視点を大事にしてほし い。 【委 員】次に質問が2点ある。1点目は、SNS…