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2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

員】精神科だと、グループの精神療法とか入院で、何を意識するかというと、結局は、 グループの持っているその人間性、成長力、そういうものがうまく発揮できるかを 意…

2025年4月3日

令和6年度第1回(令和6年9月2日) (PDF 242.6KB) pdf

【事務局】いわゆるグループ外しや直接的な言葉を言ったり、巧妙な手口だとなりすましが 多くなってきたりしている。 【 委員 】具体的な誹謗中傷、なりすまし件数は…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

決はなく、 問題をグループとして抱える力が必要であると思う。いじめを一気に解決すること は理想だが、なかなかそうはいかない。その中で、教師側の目標はないのはなぜ…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

なく、その子達のグループが解決していく過程を見ていく必要がある。その場だけ ではなく、どういう風に変化し、先生達が介入できるのはどこなのか。時間はかか るが、…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

て、付き合う相手やグループを 選ぶようになる。特にスクールカーストと呼ばれるものは、小学校や中学校では目 立って出てくるが、社会に出るとある程度緩和されるのかも…