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2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

、分析の対象としても良いのではないかと思う。 【委員長】資料14ページ目のヤングケアラーの位置はここで良いのか。家庭の問題ではあ るが、福祉に関わりがあるよ…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

り直したという理解で良いか。 2 【課 長】令和3年も令和4年も複数回答であるが、令和4年度までは全体が 100%になる ように作り直していた。令和5年…

2025年4月3日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 288.6KB) pdf

地域となにかできるといい のかなと思う。子供が地域と結びつく力があると、地域の人たちも子供たちのこと を見て、いじめというものが減っていくような環境づくりに向か…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

命の安全教育は非常にいい資料だが、どのくらい学校で使われているのか、ど ういう時に使われているのかということを知りたい。 【事務局】小学校版については、今年度…

2025年4月3日

令和6年度第1回(令和6年9月2日) (PDF 242.6KB) pdf

工夫していただけるといいかと 思う。 【 委員 】委員の先生方から、関心のあるところについて、ご意見、ご感想をいただければ と思います。 【 委員 】(2)…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

容が入ってきてとても良いと感 じた。この「いじめを教えて」というのは通報するという意味を含むものか、そ れともいじめを目撃して、どうしたらよいか相談するとい…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

実施状況として載せてよいのではないか。 【事務局】イエローリボンキャンペーンの取組内容について、他の学校も必ずやっていると いうわけではない。 【委 員】…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

はっきりさせない方がよいところも ある。周りの環境によってはどこまでを特性とするかが変わることもある。例えば、 あるお母さんがこの子はどうしても病気として考えた…

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

【委 員】今の説明でよろしいか。あとは、各学校で先生方に「これはいじめであるか」の 〇×テストしてもよいかもしれないが、今の説明のように進めていっていただき …

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

で終わるということはよいと思う。また、 題材の目標で「自分や友達を守る方法について考え、自他を大切にしようとする気 持ちを高める」という部分は、すごくいいことで…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

るのか検証してみてもいいのではないか。 【委 員】4ページで、学校間の格差が縮まっていることについては、今回データでは出て いないのか。 【事務局】申し訳な…

2025年3月17日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

具体的に記載するのが良い。 議題(2) 浦安市いじめ防止基本方針における「点検評価」について P1(2)【具体的な取組】ア.予防・早期発見(ア)心の教育の充…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

それは百分率で表してよいものなのか。いじめの認知率は一般的な用語として存 在しないのではないか。どこからこのような呼び方をしているのか。 【事務局】特に引用し…

2025年3月17日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

今後示 していければよいのではないか。 【事務局】浦安市は認知件数が多く、特に小学校低学年であるほど少し叩かれたり、いやな ことを言われたりした些細な報告もあ…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

校があるということはよいことだと思う。いいことも悪いことも書くとい 2 うことが評価である。他市ではあまり聞いたことがない取組であり、今後も続け ていってほ…