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う。いじめ対策をしてもなくなるわけではないということを踏まえ、 学校にしかできないことは何なのかを考えることは大事である。 【委 員】壮大なテーマだが、自…

の市は」という考えにもなり得る。いじめの 対策をしてそれが良い方向に進んだときに何に現れるか、というと、それは数値な のかは分からない。例えば、いじめという…

るもので病気的な要素もなくはない。それを運動神経が悪いからと いって別の道にいくというのもおかしな話である。みんなと一緒に楽しめるレベル 3 まで…

ということを考える間もなく次の認知がやってくるとい うのが小学校の状況である。中学校でも年間１５件なので月に１、２件。小学校と 中学校では程度が異なるが、中…

れて１０年が経過しても なお、この部分が指摘されるというのは、法の理解、いじめの定義がいかに広いか ということであり、生徒指導担当教員だけでなく、教員に周知…

1つ のツールにもなっている。 【委員長】活用度はほぼ１００％なのか。保護者が何か連絡があれば、このアプリを使っ て連絡できるか。例えばいじめに…

のが、いじめの防止にもなるし、良いクラスをつくることにもな る。そんなクラスを作るために、現場の人にはどういうサポートが必要なのか。 そこを提案することが、…

だが、実際に相談件数もなかなか伸びてこなかったこともあり、何か手立て はないか考えていたところであった。ＳＮＳ相談については国も県も実施してい るので改…

。学校現場で「とんでもないことになる」と子どもを押さえ つける指導方法は、２番手３番手の方法であると思う。情報モラルの事例は次回の この委員会でも出してい…