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2026年2月19日

令和7年度第2回(令和7年11月10日) (PDF 322.1KB) pdf

が解消している状態がどんな状態か職員は理解してま すか」という質問などは、各教員の理解度にかかってくるものであるため、今回提 案しているようなプログラム…

2025年11月27日

令和7年度第1回(令和7年8月25日) (PDF 285.4KB) pdf

低学年で多いいじめはどんなものなのか、という部分が見 えてくると、発達段階に応じた対応の仕方が明確になってくると思う。浦安市は色々 な取り組みを行っているが…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

よいか、報告する人がどんな悩みを持っていたかといった事例を扱うという ことも大事ではないか。 【課 長】貴重なご意見ありがとうございます。市教委でも具体…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

会では、未熟なままでどんどん他人を傷つ けてしまうところがある。小学校期間において、このような経験をすることが適切か と言われると疑問が残る。確かにネットは…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

度について、重点的にどんな目標でやっていくのかを示 していくものであるが、今出ている目標は重点的な取組と手立てが記載されてい る。重点を出すにあたって、…