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2025年11月27日

令和7年度第1回(令和7年8月25日) (PDF 285.4KB) pdf

いう行為を受けている対象になっているのだが、 本人はそれを認めたくない、自分はいじめられている存在なのだということを認め られない子どもたちもいるということ…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

ジにある教育相談者を対象とした相談窓口とは、教育関係者が相談を する窓口なのか、教育関係者が相談を受けるものかどちらか。 【課 長】教育関係者が相談を…

2025年3月17日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

PTA会員すべて)が対象と考えることが必要である。 P1(2)【具体的な取組】ア.予防・早期発見(イ)児童生徒の活動の推奨 ・今後の方向性について、「児…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

外 れるといじめの対象となることもある。不登校もそうである。 【委 員】運動音痴なども、それが関係なくなる年代まで成長したらずいぶん変わるものだ と思う…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

ので、指導力向上の対象には、それらの先生方のことも入っている。2点目、画面 に「浦安市生命(いのち)の安全教育」の指導案が出ているが、昨年度はモデル校 で…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

、いじめ解消の認知の対象にならないというのは、今年度からの ことか。 【事務局】昨年度も同じである。ただ、前年度3学期分については、3か月経過した新年度 …

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

るのであれば、分析の対象としても良いのではないかと思う。 【委員長】資料14ページ目のヤングケアラーの位置はここで良いのか。家庭の問題ではあ るが、福祉…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

いて、重点的にどんな目標でやっていくのかを示 していくものであるが、今出ている目標は重点的な取組と手立てが記載されてい る。重点を出すにあたって、何に取…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

ついては制度上研修の対象から外れていると思う。 それでも浦安市については、適切にいじめ対応に取り組んでもらう教員として研修 をしていると理解できた。 【…