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2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

ーという形で載せた。こちらとしては、そういうのは間違った考え方だと思 ってくれる生徒がいたらありがたい。模範回答という形では、指導案にも書いては いない。生…

2026年2月19日

令和7年度第2回(令和7年11月10日) (PDF 322.1KB) pdf

という感想があり、こちらも小学校同様成果があったと感じている。まだ実施し ていない学校もあるが、これまでに実施した小中学校からの情報を提供し、より ブ…

2025年4月3日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 288.6KB) pdf

か。 【事務局】こちらは2、3年目研修で、実際に先生方が使用した教材である。欧米で主に使 っている教材を日本風にアレンジしたもの。研修の中で講師の先生は被…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

で相談しにくい場合はこちらに相談できるようになっている。 【委 員】子ども達が実際に相談するときに、相談の流れについてイメージできているかが 今後の課題…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

している内容についてこちらに載せてある。各学校 で「積極的」と主観的に捉えて回答しているところもあるし、通常の活用以外にそ こまで積極的に活用していないと捉…

2025年11月27日

令和7年度第1回(令和7年8月25日) (PDF 285.4KB) pdf

ていないが、学校からこちらにあがってきた段階で「その 他」に入っているものがいくつかあった。最終的にこれを分類しているのは教員で あり、どんな理由で認知して…