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いう ところまではまだ難しいであろう。 【委員長】ＡＩとの付き合い方というのは、今指導課ではどこまで進んでいるのか。悩み をＡＩに相談することについ…

最初どこに も当てはまらないと認識していたものについて話を聞いていくと、「嫌なことをさ れた」にあてはまるものが多い。しかし、まだ分析しきれていない部分はあ…

、 気付いた事案はまずその教員に伝え、あがってきた情報は認知するという行動を 学校として行っていく。程度の差は関係なく認知する、というプロセスである。 …

うが、別の落とし穴にはまることもある。 それをどうやって伝えていくか。ぜひ今の御意見も参考にしていただきたい。 他には、御意見いかがでしょうか。ないようで…

【事務局】今年度分はまだ載せていないが、現在１件である。 【委 員】メール相談が始まったのはいつだったか。 【事務局】平成３０年である。 【委 員…

ちだけで話したいことはまだ直接話した方が 適切だと思う。だからどこまで自由を与えるかは考えるべき問題だと思う。 【委 員】教員や公権力がチャットなどネット…

外れてくるが、それはまた別の問題になっているということか。 【委 員】そうである。引きこもりというのは社会に認められないことが大きな背景として ある…

している。全校ではまだ実施できていないということでよろしいか。 【事務局】全校で実施している。 【委 員】この資料からは、今年度は全校で実施で…

【委 員】現在はまず何かあった時に、子供たちから聞いたとか話し合いをさせたという、 その話し合いがまず先生主導で、聞き取りに入っていると思う。なぜしたの…