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2025年7月2日

浦安市いじめ対策調査委員会 議事録 html

いてご意見がありましたらご記入ください (この欄に入力されても回答できません。また、個人情報などは入力しないでください) 送信 …

2025年7月2日

浦安市いじめ対策調査委員会 html

いてご意見がありましたらご記入ください (この欄に入力されても回答できません。また、個人情報などは入力しないでください) 送信 …

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

が下降傾向にあるとしたら、それは集計の仕方だけではな いのではないか。解消率を上げることが課題だというが、原因や対策は何か。 【事務局】集計の関係だけでい…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

れは生徒が5 人いたら1人がいじめを受けているということでよろしいか。 【事務局】そうである。いじめの認知とは、一人の生徒が複数の生徒からいじめを受けたと…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

【委 員】もしかしたら個別の学校名が出るのを控えるべきという意図によるものかもしれ ないが、番号で表示するかアルファベット名で表示するかは別として、それぞれ…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

くなる年代まで成長したらずいぶん変わるものだ と思う。特に小学校はみんなで付き合っていく社会だからコミュニケーションも求 められるしいじめも発生しやすいとい…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

めを目撃して、どうしたらよいか相談するという意味なのか。 【課 長】いじめ教えてメールというのは2つの意味がある。委員の言うとおり、いじめを 見つけて、…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

【委 員】どうしたら子ども達が相談するか、大人が信頼されるかということに対し、委員 の皆様、いかがでしょうか。 【委 員】保護者と情報共有し、保護者、…

2025年3月17日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

いる人を一人でも救えたらよいという意識で取り組んでもらいたい。 【事務局】自他を尊重する取組について、ENJOY CAPやSNS講演会の取組を終えた あと…

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

であると思う。どうしたら周りの子たちが止め る等、行動できるのかを考える必要がある。 【事務局】いじめに特化したわけではないが、ネットの利用という面で、…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

なかったのか、どうしたらよかったのかということを投げ かけ、先生はこう思うよと伝える程度で留めてほしい。なぜなら、先生方や大人が いなくても自分達で解決して…

2025年4月3日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 288.6KB) pdf

めなのか。いじめだったら許されない のではないか。 【事務局】こちらは2、3年目研修で、実際に先生方が使用した教材である。欧米で主に使 っている教材を日…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

良い。担任は、どうしたら相談しやすくなるのか考える力 をもってほしい。同僚や先輩など関係のある人たちでお互いに話をすることも大 切である。 【教…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

ってくれる生徒がいたらありがたい。模範回答という形では、指導案にも書いては いない。生徒が言ったことに関して、それが本当に正しいことなのかどうかを皆で 考…