[ 本文へ ]

達障害という概念はどこまでを病気として捉えるか 難しいところがある。病気といっても社会のレベルによっても変わってくる。短期 的にはそういった人に対して皆が協…

常の活用以外にそ こまで積極的に活用していないと捉えている学校はそのように回答しているかもし れない。 【委 員】このデータだと小学校１校だけが、積極的…

ざいました。では、ここまでで、委員の皆様から何がございますか。 【教育長】２点補足する。１点目、事務局の「教員の指導力向上」についての説明に、少人 数教育…

でいくというのは、どこまでが学校、教員に求められる役割なのか、とても 難しい。教員に今以上の過度な負荷をかけると別の問題が起きかねない。 【課 長】学校が…

う。他の自治体ではそこまでの顕著な増加は見ら れないので、例えば新宿区のように外国籍の児童生徒が多い自治体の取組を参考 にするとよい。 【所 長】言語化…

見ていくと、暴力がここまで出てくるということにはどのよう に考えられているのか。 【事務局】子どもたちの語彙力が少なくなっている部分がある。言葉で折り合…

。学校の先 生はそこまでのことを理解しているわけではなく、今、いじめ防止対策推進法を理 解しましょうという言葉だけが一人歩きして、現場の生徒指導、研修を行っ…