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し合わせた時、チェックリストの「職員はいじめは 重大な人権侵害であるという認識をもっている」という表現は適切なのか。「人 権侵害であるいじめ」と、「いじめ防…

ら詳細情報を得るつくりになっているが、普段コンピューターを使用している 教員にとっては、ＵＲＬをリンクで貼るとよいのではないか。学校と保護者と のやり…

る部分を令和７年度でクリアにしていくという認識で よろしいか。 【事務局】その通りである。 【委員長】では、①令和６年度浦安市いじめ防止基本方針の点検…

と一緒に考える環境づくりが必要ではないか。 浦安市いじめ防止基本方針が市のホームページに載っており、リーフレットもよく できている。そこに「保護者の役割」と…

ができる。昔でいうチクリであるが、この声を拾いたかった。「僕は助けることが できないが、あの子がいじめられている」と言える場を開拓しようとこのネーミ ン…

。本当は子供同士じっくり考える、そういう葛藤をする、そこが 教育の場だと思う。その機会を大人が奪っている。 【委 員】教員も、保護者がきた時に、解決します…

の視点」というチェックリストは、どのような時に活用しているのか。 【事務局】市教育委員会、葛南教育事務所の訪問や各研修会で、紹介している。 【委 員】添…

に相談しやすい環境づくりというのは教師の授業力向上も含めて必要で、生 徒指導と学級経営の両輪で子どもたちと関わり、居場所づくりと自己肯定感の醸 成を行う…

場所 まちづくり活動プラザ 第１多目的室 ３ 出席者 (委員) 川義郎委員長、黒川雅子副委員長、志摩一美委員、髙橋教委員、髙橋裕子委員 …

て生活できる居場所づくり」において、児童生徒のみならず、教職員や保 護者（ＰＴＡ会員すべて）が対象と考えることが必要である。 Ｐ１（２）【具体的な取組】ア…

を 生かした授業づくりや、子ども同士、学校と保護者の人間関係づくり等について、 指導課主催で年度初めに研修したものである。また、若年層教員で今年度研修のタ …