トは、どのような時に活用しているのか。 【事務局】市教育委員会、葛南教育事務所の訪問や各研修会で、紹介している。 【委 員】添付資料の9ページ、いじめを見分…
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トは、どのような時に活用しているのか。 【事務局】市教育委員会、葛南教育事務所の訪問や各研修会で、紹介している。 【委 員】添付資料の9ページ、いじめを見分…
委員は Zoom を使用してオンラインで参加) 3 出席者 (委員) 川義郎委員長、黒川雅子副委員長、稲見憲子委員、志摩一美委員、髙橋教委員 (教育委…
ページの道徳ノートを活用している学校数について、小学校12校、中学 校7校とあるが、使用しない学校は何か理由があるのか。また、その下にある児 童生徒の活動の…
の人に相談できなくて利 用した」、「配付物などで告知があったから利用した」など、利用動機が見えてくる と、この取組が役立っていることがよくわかると思う。この取組…
じめ防止対策推進法を運用していくにあたり、第22 条に基づき、どの学校でも校内いじめ委員会等の組織があるはずである。第22 条からは、事案に気が付いた教員は…
、養護教諭の積極的な活用」において、小学校では17校中16校が回答し ているが、ここでいう積極的とは回答者の主観になるのか。何か基準はあるか。 【事務局】基本…
おけるGIGA端末を利用したいじめ問題について (5) 審議・協議事項(非公開) 6 議事の概要 (1) 第1回いじめ対策調査委員会会議録(案)について …
題のSNSの不適切な利用がみられ るという部分について、もう少し詳しく説明してほしい。対応について、教育委 員会も確認したか。 【事務局】実際にSNSで知り合…
らに家庭内でスマホを使用す る時間が増えたり、在宅勤務により大人が家庭内にいることなどの環境の変化も 影響している。それにより家庭で親が子を注意することが増え、…
課題に「メール相談の利用が少なく、児童生徒の利用はない。」とあるが、なぜ利用が少 ないのか実態を把握する必要がある。 P5(2)【具体的な取組】ア.予防・早期…
委 員】タブレットを活用できないか。例えば、情報の学習でタブレットを使う際に、い じめアンケートも実施するなど。口では言えないことも、タブレットなら伝えや すい…
も効果は上がらない。使用の仕方を分類した上で、その類型に合 った指導をした方がトラブルの防止につながると考える。データ自体は参考にな ると思うので、ぜひ積極的に…
保護者等という文言は使用されていないので、初出のところで定義 を入れるほうが読みやすい。 次に、(仮称)浦安市いじめ防止基本方針(案)について、事務局より…
インターネットを多く利用している生徒や生徒会なりが、ネットいじめの 防止に主体的に取り組めるような支援をすることが必要だ。 ・ネットいじめをなくすには、講習が…
ならない。 ・SNS利用に係る困り感をどの程度の児童生徒が抱いているのか。その割合が多くなるよう であれば、「SNSルール」は一層定着するだろう。 ・児童生徒の…
グラムの一層の周知・活 用のために、SNSルール啓発カレンダーをHPからダウンロードできるようにするとよい。 〇 浦安では、様々な取組をしていることで、大きな事…
安市のキャラクターを利用して、キャラクターが答えるような形態だと相談しやすい(時 代に合っている)のではないか。 ・相談するという行為のハードルを下げることで、…
」と関連して慎重 な運用が望まれる。 続いて、本市における「いじめ」に係る事例について、事務局から説明し、協議を行った。 (非公開) 問い合わせ先 教育総務部指…
」という 調査結果を活用して、保護者に啓発をしていく必要がある。本来は、家庭の責任の もとで指導されるべき内容である。学校では、リスクマネジメントの理論からする…
る。学校で携 帯機の使用制限はかけられない。 【委 員】この携帯機であれば、持ち込み可能であるということはできるのではないか。き っずケータイは縮小傾向にある(…