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2024年4月15日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

かした授業づくりや、子ども同士、学校と保護者の人間関係づくり等について、 指導課主催で年度初めに研修したものである。また、若年層教員で今年度研修のタ ーゲットに…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

委 員】子どもに、「子ども同士は話すのに、なぜ大人に話さないか」を聞いていくと、 子どもは、相談され話を聞いている方も解決しようと思っていないことがわかる。 「…

2020年1月28日

令和元年度第2回(令和元年10月7日) (PDF 197.9KB) pdf

発に 行われていた。子ども同士のSNSのトラブルが起きた際に、具体的に大人がど う指導するかは、大きな課題であるので、今後の研修でも取り上げていきたいと 考え…

2017年10月3日

平成29年度第1回(平成29年7月4日) (PDF 154.7KB) pdf

トラブルが起こっても子ども同 士できちんと相互の関係を改善していくことができる力を、小学生のうちに育成することこ そ必要ではないか。 ・ いじめ発見のきっかけ…

2020年3月31日

令和元年度第3回(令和2年1月27日) (PDF 233.1KB) pdf

えるための行為も、子ども同士の関わりの中で育てていくべき力であったはずだ が、いじめ防止対策推進法により、本来学校が伝えたいことがまっすぐ保護者に 伝わらない…