う。今は、いろいろなツールがある。夜中にメールを送るツールがなかった時は「先 生聞いて」と言うしかなかった。人間関係のつくり方が複雑になっていきている状 況を教…
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2022年10月24日
令和4年度第1回（令和4年8月1日） （PDF 255.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
2023年3月30日
令和4年度第3回（令和5年2月10日） （PDF 267.2KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
単に人を傷つけられるツール であること、よい部分と悪い部分を早くから伝えるべきだと思う。 【委 員】１人だけでなく、周りの子どもたちも関わってくるので、その…
2022年2月15日
令和3年度第2回（令和3年10月25日） （PDF 331.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
も授業ではなく学習の道具として配ってい ると答弁している。授業という言葉になると、学校に来て使うものという印象を持た れてしまうからだ。 今回委員の言う光の部…
2020年10月15日
令和2年度第1回（令和2年7月27日） （PDF 240.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
る。一方で、子どもにツールを持たせて いる保護者の責任があると思う。そのため、この数字が保護者にどう伝わってい るか関心がある。いじめ防止対策推進法第９条に保護…
