っている。ただ立派な教科 書(手引き)をつくって配った、ということだけでは意味がない。その教科書を つくった活動、プロセスそのものが大切であり、なおまた、それを…
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っている。ただ立派な教科 書(手引き)をつくって配った、ということだけでは意味がない。その教科書を つくった活動、プロセスそのものが大切であり、なおまた、それを…
員) 千葉大学の建築学科では、毎年 2年生が旧大塚家の実測をさせていただ いている。4チームに分かれて、土日、午前午後で行っているが、例え ば、午前実測したら午…
員) 千葉大学の建築学科の 2年生が毎年、旧大塚家での実測調査と軸組模型 作成の課題を行っている。3~4年前に大塚家内で簡単な展示をさせてい ただいた。今回、廊…
6 副読本は、教科書と違い、市で制作しているものなので、市としての考 え方でつくることができる。改めて検討したい。 ◆ 次回の会議 次回、第6回浦…