っている。ただ立派な教科 書(手引き)をつくって配った、ということだけでは意味がない。その教科書を つくった活動、プロセスそのものが大切であり、なおまた、それを…
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っている。ただ立派な教科 書(手引き)をつくって配った、ということだけでは意味がない。その教科書を つくった活動、プロセスそのものが大切であり、なおまた、それを…
いうのではなく、このテキストを使って市民が学 び、活動を広めていくという方向は、ほかの博物館では聞いたことがな い。パネルを英文にするなどの工夫はあるが、市民ボ…
6 副読本は、教科書と違い、市で制作しているものなので、市としての考 え方でつくることができる。改めて検討したい。 ◆ 次回の会議 次回、第6回浦…