弘 元浦安市立小学校教員 委員 大 石 隆 介 明海大学 経済学部教授 委員 泉 澤 佐江子 浦安お洒落保存会会員 委員
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弘 元浦安市立小学校教員 委員 大 石 隆 介 明海大学 経済学部教授 委員 泉 澤 佐江子 浦安お洒落保存会会員 委員
いう視点で、博物館の教員も意見を述べている。最終的 な内容は指導課が決定しているが、今後文化財の記述について意見を述べ ていきたい。文化財の内容について審議会か…
すれば、膨大な量から先生が探さなくて済む。作品展のビデオ の紹介とあわせて先生向けに紹介をしていくとよいのではないか。 (事務局)博物館の情報提供については、…
で、毎年審査している先生方は、内容を含めて 新しい視点を求めているようだ。1年生が浦安について愛着を持って調べ る作品と、高学年が「こうしていきたい」と提案する…
物館から学校に戻った教員の内山が5年生の担任になった。 5年生の社会科「産業」のところの導入で、かつての浦安の水産業を学 び、1次産業から 3 次産業までを理解…
、各学校から1名ずつ教員を選 出してもらっている。その委員の先生方に、積極的に出品してもらえる よう子どもたちに声掛けしてほしいというお願いしている。 (委 …
員) 資料にある「教員研修」について、詳細を説明してほしい。子どもたちを博物 館に連れてくるための事前準備の学習という意味か? (事務局) 教員に基礎的なこ…
章を読むと、学芸員と教員と行政職員と溝があるのか?というように思われてし まうのではないか。教員が学芸員と同じように、企画展を担当してもいいのだか ら。気持ちは…
(委員長)相談会での教員の人数は決まっているか。各学校には各種イベントなど 夏の予定は伝わっているのか。 (事務局)相談会には、教員が均等に来ていただけるよう調…
控えるなどの対応を、教員主導で行っている。 (委員長) 昔の暮らしについて、学校の教員や博物館スタッフといった教える側も 実体験を伴わない世代に今後なっていく。…
携担当職員として学校教員がおり、学校の体験学習を実施してい る。小学校については、各校で利用しており、年間 1万人の小学生に来 ていただいている。 (委 員) …
。学校対象の事業も、先生方は非常に助 かっているので、今後とも、お願いしたい。 (委 員) 旧医院の「つどいの広場」に顔を出しているが、平日でも秋の天気がよ い…
連携については、学校教員と退職校長(博学連携推進員)がおり、 いろいろな授業などを行っている。3年生は生活体験、4 年生は海苔す き、6年生は火起こしなど。幼稚…
法政大学の経営史 の先生だった方。歴史の掘り起こしを考える上で、ぜひ当たっていただ きたいと思う。浦安の歴史を学術的な目で把握されている。 (委員長) この方に…
域学習がある。それを先生方がプレ調査 という形で夏季休暇中に課題としているところもあるようだ。中学校で 全 1,641 点というのは、ものすごい数である。7ペー…
よくなっているので、先生方も大変だが、ぜひがんばってもら いたい。 その他 ■ 刊行物の新聞記事紹介など (事務局) シラウオ漁の刊行物について、毎日新聞千葉版…
、博物館で上手に学校教員の力を活かしていただ いていると感じた。博物館で行われている授業(説明)も、ものすごく うまいが、教員の力が活かされるのも、博物館にスト…
(事務局) 中学校の先生方から、「授業で来ることが難しいので、自由研究の中で 博物館や文化財住宅を活用しながら調べることができないか」という意 見があり、先生方…