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べている。最終的 な内容は指導課が決定しているが、今後文化財の記述について意見を述べ ていきたい。文化財の内容について審議会からご意見をいただいたという ことは…

局から説明したのち、内 容を審議した。主な質疑・応答については、下記のとおり。 （委員長）資料１ページ目のとおり、教育委員会から文化財審議会へ諮問がなされて い…

理の地域学習の 学習内容を整理、まとめる場ともなって、いい形となっている。今年は調 整をとりながら、生徒にも先生にも無理のない範囲で行ってほしい。一年 を通して…

査している先生方は、内容を含めて 新しい視点を求めているようだ。1年生が浦安について愛着を持って調べ る作品と、高学年が「こうしていきたい」と提案する作品と、そ…

とだ が、どのような内容の授業だったのか。 （事務局） 昨年度、博物館から学校に戻った教員の内山が５年生の担任になった。 ５年生の社会科「産業」のところの…

調査報告書について(内容確認) (3) 「もっと知りたいふるさと浦安展」(準備中)の視察及び意見聴取 (4) その他 ５ 会議経過 会議に先立ち、…

部分 についてだが、内容が微妙に違っていたり、話が重なっているところがあ ったりする。その点は、どう編集していくつもりなのか？ （事務局） 話者の生年について…

えておかないと、調査内容が良くても軽 く見られてしまう。 写真や図表にナンバーをつけるのは、本文に合わせて「この図表・写真 をここで見てください」という指示を入…

議事録としては、展示内容の改善点や海苔すき体験授業についての意見のみ を掲載する。 （委 員） 子どもたちにわかりやすい展示になっていると思うが、他とリン…

がら、担当より工事 内容の説明をした。博物館へ戻ったのち、質疑応答を行った。 （委 員） 今回の改修工事は、身障者のための見学スペースを確保することが大き …

についても、ほぼ同じ内容。つくられた時期などが違う程度 である。 （委 員） 「富士塚」「富士講」「手甲脚絆」「菅笠」など、振り仮名をもう少し 丁寧につけた…

である。 （委 員）内容が違うと思うが、美術展の一部で紹介するとか、ケーブルテレビやＦ Ｍ放送などで宣伝するとか、工夫ができないだろうか。 （委 員）市役所の１…

回の会議計画について内容が書かれていないが、どういうことか? （委 員） 会議予定の内容の覧に何も書いていないのはまずいのではないか？ (事務局) 本…

はあったが、担当より内容 の説明を行いながら、企画展示室を視察した。 展示されている資料や作品についての個別の質問はあったが、展示会そのものについ て…

局から説明したのち、内容の検討を行 った。主な質疑・応答については、下記のとおり。 (委 員) この資料をどう使うのか、予定を先に教えていただきたい。 (事務局…

局から説明したのち、内容の検 討を行った。主な質疑・応答については、下記のとおり。 (事務局) 資料 1ページ目、教育委員会から文化財審議会へ諮問がなされている…

として載った。どんな内容に なるのか、気になるが、企画展示室に必ず誰かがいるという状況を作っ ていただきたい。鉄鋼団地関係の方でもいい。 むしろ学芸員が常に張り…

あったが、担当 より内容の説明を行いながら、企画展示室を視察した。 展示されている資料や作品についての個別の質問はあったが、展示会そのもの について、会場では特…

と更に ありがたい。内容も素晴らしいものが多い。これまで生活科や総合的な 学習で学んできたことが、よい成果につながってきていると感じている。 これに博物館の事業…

事業） （２）ＮＨＫ番組 取材協力について （３）企画展「浦安鉄鋼団地」の開催結果報告 （４）旧醍醐家茶室復元の経過報告 （５）企画展「浦安の海苔養殖」の視察及…