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2022年9月6日

令和4年度第1回議事録(令和4年6月17日) (PDF 789.4KB) pdf

ては、もっと浦安 の争被害の状況や空襲のこと、浦安の人々の出征状況等 も付け加えていただければ、もっと身近なものになるので はないかと思い、いつかやっていただ…

2023年1月23日

令和4年度第3回議事録(令和4年12月16日) (PDF 252.0KB) pdf

いが、募集にあたり作をかえるなどして、今後家庭教育学級を守り、 続けていただきたいと思っている。 (事務局) 令和4年度は少し形を変え、4~6月が学級生の募…

2021年6月3日

令和3年度第1回議事録(令和3年5月14日) (PDF 181.2KB) pdf

葉県や浦安など地域の時中の様子を学ぶ機 会がないので公民館や郷土博物館で取り上げていただけないか。 (事 務 局)市全体としては、8月初旬に原爆に関する事業…

2020年7月2日

令和2年度第1回議事録(令和2年5月25日) (PDF 1.3MB) pdf

館にアクセスしたり挑されてると思います。 スマートフォンに関する講座は、引き続き、他館も含め行っていき たいと考えております。 14 堀江公民館の「おひさまク…

2018年11月13日

平成30年度第3回議事録(平成30年9月14日) (PDF 139.4KB) pdf

ものを考えてほしい。争について書かれた絵本もあるので子 どもに見せてほしい。争の関連映画などはたくさんあるので、大人の目線 だけでなく、子どもが興味あるもの…

2019年3月19日

平成30年度第6回議事録(平成31年3月8日) (PDF 122.4KB) pdf

の「パラスポーツに挑!ボッチャ体験教室」や美浜公民館の 「親子手話教室」ですが、小学校・中学校において、学年に障がいがある子 がいない場合、障がいのある方に対…

2017年3月31日

平成28年度第6回議事録(平成29年3月17日) (PDF 134.9KB) pdf

スラックラインに挑」ですが、どのよう なスポーツになりますか。 (事務局)了徳寺大学のスラックラインサークルに協力いただき開催します。スラ ックラインとは、…

2014年10月23日

「今後の公民館事業のあり方について」に対する意見(答申) (PDF 171.6KB) pdf

こそ、公民館事業は、後に制定さ れた教育基本法・社会教育法の立法趣旨に基づいて、また公民館の原点に帰って、検討される必 要があることを申し添えます。 平和…

2014年10月23日

平成17年度浦安市公民館運営審議会への諮問(答申) (PDF 399.9KB) pdf

ベビービームとなった後復興期の昭和22(1947)年~24(1949)年ごろに生ま れた世代をいう。総務省などによると昭和22(1947)年~24(1949)…

2015年9月26日

平成27年度第3回議事録(平成27年9月11日)  (PDF 113.9KB) pdf

(委員)各公民館で後70年の節目として平和に対するパネル展や体験者の話を聴 く講座やバスツアーがあり、このような取り組みを行っていることはよい思 います。こ…

2015年7月22日

平成27年度浦安市公民館運営審議会への諮問(答申)(7月10日) (PDF 2.7MB) pdf

国憲法」特に「9条の争放棄」の理解を深め再び争をしないこと ・近所での顔見知りを作り、交流の場となっている など ② 役立ててみたいと思っているが方法がわか…

2017年7月26日

平成29年度第2回議事録(平成29年7月14日) (PDF 114.8KB) pdf

いますが、日本人でも後の混乱や貧困などで、 生活に必要な日本語の読み書きに困難を抱えている方がたくさんいます。一 説では全国で250万~300万人との統計が出…

2014年10月23日

平成26年度第1回議事録(平成26年5月9日) (PDF 144.4KB) pdf

は、必ずしも第二次大の話ばかり取り上げているわけでは ありません。今年の中央・美浜・高洲の巡回展示については、国連の関係機 関である高等難民弁務官事務所から、…

2014年10月23日

平成18年度第2回議事録(平成18年7月14日) (PDF 152.7KB) pdf

様々な事業があるが、争体験の話を聞く機会はあったのか。 (酒井中央公民館長) 今年度はまだないが、昨年度は争体験談を投稿された方に依頼し、2回実施…

2015年3月23日

平成20年度浦安市公民館運営審議会への諮問(答申)(3月27日) (PDF 150.4KB) pdf

ては、「千葉県教育の略的なビジョン」を打出し、この中でも、 子どもたちの育成のためには、地域との協働による取り組みを推進し、学校以 外の教育力も取り込んで地域…