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数多く見てきたので、個々の話を聞いてというのではなく、一般論の 教育論としてそういうふうに言われているというふうに御理解いただきたい。 また、大きな方針が変…

いたい。 学校にはそれぞれの仕組みがある。入船南小には、PTA役員は永年免除という仕組みがあるので、 それを引き継げるかが課題である。 委員：運動会などの…

がい等の事情などで、それぞれに判断して認めています。 子どもたちへの説明は、交流を進めていく中で話がなされていると思います。 また、通学についてですが、…

示しする案に基づいてそれぞれのお立場から ご意見を伺いたい。 新しい小学校における『魅力ある学校づくり』については資料４にある３つのコ ンセ…

小学校と入船南小学校それぞれの教育課程や生活時程、生 活規律、使っている教材等について、２７年度の統合時にどちらかの小学校にこれらを合わ せるのではなく、新…

題して学年ご とにそれぞれの映像に合わせて子どもたちが発表を行った。最後に来賓の方にス テージに上がっていただき、子どもたちが花束を渡して閉式となった。参加…

をコンセプトに進め、それぞれのＰＴＡの良いとこ ろを取り入れるようにした。 ○入船北小学校と入船南小学校の閉校に伴う行事について 委 員：３…

に小中で分けて、 それぞれのよさは生かすけれども、いいところは連携を図って効果的な連携にしたいと考えて いる。 委 員：今日のプレゼンテーションの資料はす…

ンとこない。保護者が個々に統合について家庭でどんなふうに話しているかわか らないが、話もないままにアンケートをとるのはいかがかと思う。 事務局：２つの小学校…

委 員： それぞれに通う児童がどのくらいいるか、「中間報告」のようなものがあるとよ い。 事務局： 就学希望調査を実施し、結果をお知らせ…