いで担任の 先生と面談したり、授業を視聴したり、効果的な活用が図られました。令和 3年度においてもさらなる活用が図られるよう学校に働きかけてまいりま す。…
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いで担任の 先生と面談したり、授業を視聴したり、効果的な活用が図られました。令和 3年度においてもさらなる活用が図られるよう学校に働きかけてまいりま す。…
母親と子どもが別々で面談を行ったケースが増加した ことによるものである。 (委員)小学生・中学生・高校生の帰宅指導の時間は同じか。 (青少年センター)帰宅…
した見守りや定期的な面談の実施なども必要と考えている。 いじめの態様については、小・中学校ともに冷やかしやからかい、仲間はずれなど 暴力を伴わないいじめが全…
級担任との情報共有や面談等を含めて、学校との連携を深め ていく。 情報活用能力育成の推進 児童生徒が、課題や目的に応じて情報や情報手段を主体的に選択し活用…
における行動観察及び面談を通して個々の特性 に応じた丁寧な就学相談・学校支援を行っていく。 62 特別支援教育の推進 教育センター 「共生社会」の形成に向…
協議会主催の就 職面談会に出席しました。 引き続き保育士等処遇改善事業・保育士等宿舎借上げ支援事業 を行い、PR活動も継続して行います。 幼 児 教…
包括支援相談事業 面談等による情報提供と伴走型支援 子 ど も ・ 子 育 て 支 援 給 付 地域の子ども・子育て支援事業 地域の…
括支援相談事業 面談等による情報提供と伴走型支援 子 ど も ・子 育 て 支 援 給 付 地域の子ども・子育て支援事業 地域…
回答)教育相談は直接面談のほかに電話 相談もあるため、現状では地区別で分けていない。 (質問3:委員)会議資料の入船適応指導教室利用児童生徒数にお…