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の声かけや対 応等、教職員の方への教育がわかりやすい形でみえるようになると、親として安心と思 いました。 先ほどの親子関係形成支援事業での障害があるのかないのか…

イドラインに基づき、教職員の服務に ついて定めるなど、感染防止対策に努めた。 令和３年度より始まった「学年・教科推進教員」「学習支援室活用推進教 員」の配置を通…

られ るよう、特定の教職員だけではなく、必ず学校組織として認知するよう伝えた。あわ せて、判断基準の留意点として、「いじめの認知について」「軽微ないじめについて…

イドラインに基づき、教職員の服務に ついて定めるなど、感染防止対策に努めた。 令和３年度より始まった「学年・教科推進教員」 「学習支援室活用推進教員」の配置を通…

教育の実現に向けての教職員の育成として、それぞれの役割やニーズに応じた研修会を２０回実施し、専門性 や指導力の向上を図った。 多様な学びの場の充実に向けて、特別…

を促すための保育士、教職員、 児童福祉に携わる職員等に向けた研修会や市民向けの広報、啓発を行うとともに、子ども自 身が児童虐待に気づき、自ら相談ができるように相…

生活をで きるよう、教職員やスクールライフカウンセラー等による日常的な観察や、生活アンケート等による定期的な把 握を行うことで、ヤングケアラーの早期発見に努める…

を促すための保育士、教職員、 児童福祉に携わる職員等に向けた研修会や市民向けの広報、啓発を行うとともに、子ども自 身が児童虐待に気づき、自ら相談ができるように相…

止、対応等についての教職員への研修を強化す るため、階層別に研修を計画し、実施した。管理職及び中堅層教員への研修では、い じめ対策調査委員会委員長の弁護士に講師…

教育の実現に向けての教職員育 成として、それぞれの役割やニーズに応じた研修会を（11回）実施し、専門 性や指導力の向上を図りました。 通級指導教室（ことばときこ…

を促すための保育士、教職員、 児童福祉に携わる職員等に向けた研修会や市民向けの広報、啓発を行うとともに、子ども自 身が児童虐待に気づき、自らが相談できるように相…

らっています。私ども教職員も安心してみている ところです。特に授業が始まって、学校と学童の先生とがいろいろ相談しながら進めていけ るので、継続していくことを期待…

育の実現に向けての 教職員育成として、それぞれの役 割やニーズに応じた研修会を（24 回）実施し、専門性や指導力の向上 を図りました。 通級指導教室（ことばとき…

る。このことを 市の教職員が捉えて対応していることも浦安市のいじめ認知件数が多いことに繋が っていると考えている。その他、具体的な改定点は参考資料として付けてい…

に関する取組のほか、教職員対象の校内研修会や保護 者対象の講演会等、こどもだけでなく大人に対する取組も計画し、実施している。 早期発見の取組としては、アンケート…

たりではありますが、教職員の方には先進 的・効果的な取り組みについて視察・研修をお願いし、また、開かれた学校づくりの中 で、住民の方が学校の中で見守れるような体…

環境の充 実のために教職員が土曜日等に勤務する場合には、週休日の振替等を確実に行うなど適切 に対応すること。（5）子どもたちの土曜日等における教育環境の充実を図…

止に関する取組の他、教職 員対象の校内研修会や保護者対象の講演会等、子どもだけでなく、大人に対するとり くみを計画し、実施している。 早期発見の取り組みとしては…

を促すための保育士、教職員、 児童福祉に携わる職員等に向けた研修会や市民向けの広報、啓発を行うとともに、子ども自 身が児童虐待に気づき、自ら相談ができるように相…

を促すための保育士、教職員、 児童福祉に携わる職員等に向けた研修会や市民向けの広報、啓発を行うとともに、子ども自 身が児童虐待に気づき、自ら相談ができるように相…