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くり 子どもの豊かな個性と 想像力を伸ばす機会 特別な支援が必要な 子どもへの対応 児童虐待防止対策 子育て家庭への 経済的支援 子どもの安全を 見守る環境づく…

施」「子どもの豊かな個性と想像 力を伸ばす機会」が 13.6％となっています。 ・「満足度５」と「満足度４」を合わせた割合が最も高い施策は、「子育て支援サービス…

の人員体制や専門性・人柄(令和５年) 支援員の人員体制や専門性・人柄(平成30年) 保護者とのコミュニケーションや要望・苦情への対応(令和５年) 保護者とのコミ…

くり」「一人ひとりの個性が輝く学校づくり」「地域に信頼され、開かれた学校づく り」を推進する事業を実施し、児童生徒の豊かなかかわりをもてるような体験活動や教育活…

（3）子どもの豊かな個性と想像力を 伸ばす機会について ブックスタート事業、うらやすこど も大学など 満足度 不満 満足 １ ２ ３ ４ ５ 今後…

（3）子どもの豊かな個性と想像力を伸 ばす機会について ブックスタート事業、子育て家庭向け 公民館事業など 満足度 不満 満足 １ ２ ３ ４ ５ 今後の 重要…

の人員体制や専門性・人柄 １ ２ ３ ４ ⑦保護者とのコミュニケーションや要望・苦情への 対応 １ ２ ３ ４ ⑧保護者が負担する金額 １ ２ ３ ４ ①～⑧全…

（3）子どもの豊かな個性と想像力を 伸ばす機会について ブックスタート事業、子育て家庭向け 公民館事業など 満足度 不満 満足 １ ２ ３ ４ ５ 今後の 重要…

委員会は、どういった性質の会議体なのでしょうか。 （事務局）本委員会設置要綱第２条に記載のとおり、「健康うらやす２１の 策定に関すること」、「健康うらやす２１の…

くり、子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実などを通じて、次世代を担う 子どもたちの教育や育成支援の充実を進めます。 （１）生きる力を育む学校教育環境…

童生徒一人ひとりの 個性や学力に応じ、学習指導・生徒指導の支援 を推進し、きめ細かな指導を各小中学校の実態 に合わせて行いました。 令和３年度の調査で「授業中に…

犯少年の説明で「その性格又は環境に照らして、将来、罪を犯し、 又は刑罰法令に触れる行為をするおそれがある少年」とある。誰がど のように判断しているのか。また、そ…

くり、子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実などを通じて、次世代を担う 子どもたちの教育や育成支援の充実を進めます。 （１）生きる力を育む学校教育環境づく…

ては、その児童生徒の人格 形成において最も重要な役割を担っていると考えます。学校は保護者会や面 談等を利用して子どもとの関わり方について、保護者と共に考える機会…

くり、子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実などを通じて、次世代を 担う子どもたちの教育や育成支援を進めます。 【４　すべての家庭が安心とゆとりを持てる子…

くり」「一 人一人の個性が輝く学校づくり」「地域に信頼され、開かれた学校づくり」 等の教育活動を支援したが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響によ り地域の方と…

混ぜると固まるという性質を利 用して手作り石鹸を作りお土産としました。 「夕焼けタイム」は春休みの土日、4：30 か ら在館の子どもたちとスタッフで大縄跳び、 …

くり」 「一人一人の個性が輝く学校づくり」 「地域に信頼され、開かれた学校づ くり」等の教育活動を支援しました。 「地域ぐるみで学校（園）を支援する仕組みづくり…

（３）子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実...................... 71 ４ すべての家庭が安心とゆとりを持てる子育て支援の充実 .…

くり、子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす 機会の充実などを通じて、次世代を担う子どもたちの教育や育成支援の充 実を進めます。 第６章 子ども・子育て支援関連事業…