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12 件、身体・性、性格が 6 件、精神的不調 5 件、ひきこもり 3件、その他 1件となっている。 相談対象者の性別では、男子が 45人と女子よりも多くなって…

過程における青少年の人格形成に強い影響を 及ぼしています。また、ひきこもりや不登校など青少年の抱える問題は多様化、 深刻化しています。 このような様々な問題に対…

家族関係 12 件、性格 8件、精神的不安 7 件、性 6件 ひきこもり 2 件等となっている。次いで学校のことが 20 件と 2 番目に多くなっている。登校し…

段階に応じた子どもの個性(感性)の伸長、安 全の確保を図っていきたい。また、運営委員会などを設置し、地域や大人たちが一緒 になり、子どもだけでなく、関わる全ての…

過程における青少年の人格形成に強い影響を及ぼし ています。また、ニートやひきこもり、不登校など青少年の抱える問題はますま す多様化、深刻化しつつあります。 この…

犯少年の説明で「その性格又は環境に照らして、将来、罪を犯し、 又は刑罰法令に触れる行為をするおそれがある少年」とある。誰がど のように判断しているのか。また、そ…

ては、その児童生徒の人格 形成において最も重要な役割を担っていると考えます。学校は保護者会や面 談等を利用して子どもとの関わり方について、保護者と共に考える機会…

委員会は、どういった性質の会議体なのでしょうか。 （事務局）本委員会設置要綱第２条に記載のとおり、「健康うらやす２１の 策定に関すること」、「健康うらやす２１の…

一度受けられるという性質上受診率が出せない検査であることを 申し添えます。他に質問はありませんか。 （委員）万歩計の貸し出しについてうかがいたい。 （事務局…

混ぜると固まるという性質を利 用して手作り石鹸を作りお土産としました。 「夕焼けタイム」は春休みの土日、4：30 か ら在館の子どもたちとスタッフで大縄跳び、 …

くり」 「一人一人の個性が輝く学校づくり」 「地域に信頼され、開かれた学校づ くり」等の教育活動を支援しました。 「地域ぐるみで学校（園）を支援する仕組みづくり…

くり、子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実などを通じて、次世代を 担う子どもたちの教育や育成支援を進めます。 【４　すべての家庭が安心とゆとりを持てる子…

くり」「一 人一人の個性が輝く学校づくり」「地域に信頼され、開かれた学校づくり」 等の教育活動を支援したが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響によ り地域の方と…

くり、子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実などを通じて、次世代を担う 子どもたちの教育や育成支援の充実を進めます。 （１）生きる力を育む学校教育環境づく…

童生徒一人ひとりの 個性や学力に応じ、学習指導・生徒指導の支援 を推進し、きめ細かな指導を各小中学校の実態 に合わせて行いました。 令和３年度の調査で「授業中に…

（3）子どもの豊かな個性と想像力を 伸ばす機会について ブックスタート事業、うらやすこど も大学など 満足度 不満 満足 １ ２ ３ ４ ５ 今後…

くり」「一人ひとりの個性が輝く学校づくり」「地域に信頼され、開かれた学校づく り」を推進する事業を実施し、児童生徒の豊かなかかわりをもてるような体験活動や教育活…

（3）子どもの豊かな個性と想像力を伸 ばす機会について ブックスタート事業、子育て家庭向け 公民館事業など 満足度 不満 満足 １ ２ ３ ４ ５ 今後の 重要…

の人員体制や専門性・人柄 １ ２ ３ ４ ⑦保護者とのコミュニケーションや要望・苦情への 対応 １ ２ ３ ４ ⑧保護者が負担する金額 １ ２ ３ ４ ①～⑧全…

（3）子どもの豊かな個性と想像力を 伸ばす機会について ブックスタート事業、子育て家庭向け 公民館事業など 満足度 不満 満足 １ ２ ３ ４ ５ 今後の 重要…