少人数教育推進教員と心身障がい児補助教員を発展 的に統合した「学年・教科推進教員」「学習支援室活用推進教員」を配置し、これまで以上 に児童生徒一人一人がきめ細か…
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少人数教育推進教員と心身障がい児補助教員を発展 的に統合した「学年・教科推進教員」「学習支援室活用推進教員」を配置し、これまで以上 に児童生徒一人一人がきめ細か…
員学年教科支援教員・心身障がい児支援員の連携などにより、特別支 援教育についての理解を深め、指導力向上に向けた教員研修の充実を図ります。 A A 多様な学びの場…
員学年教科支援教員・心身障がい児支援員の連携などにより、 特別支援教育についての理解を深め、指導力向上に向けた教員研修の充実を図ります。 Ⅳ 次世代育成支援対策…
員学年教科支援教員・心身障がい児支援員の連携などにより、 特別支援教育についての理解を深め、指導力向上に向けた教員研修の充実を図ります。 Ⅳ 次世代育成支援…