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す。 会 ⻑：評価が連続Ａならともかく、連続Ｂだと更にということだと思います。 方向性や大事な部分を再度確認する意味でも書いていただく方が具体的なイメージがしや…

常の学級などにおいて連続する多様な学びの場としての環境整備を行い、特 別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ細かな教育や指 導の実…

常の学級などにおいて連続する多様な学びの場としての環境整備を行い、 特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ細かな教育 や指導の実…

の学級 などにおいて連続する多様な学びの場としての環境整備を 行い、特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教 育的ニーズに応じたきめ細かな教育や指導の実…

常の学級などにおいて連続する多様な学びの場としての環境整備を行い、 特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ細かな教育 や指導の実…

常の学級などにおいて連続する多様な学びの場としての環境整備 を行い、特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ 細かな教育や指導の実…

常の学級などにおいて連続する多様な学 びの場としての環境整備を行い、特別な教育的支 援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズ に応じたきめ細かな教育や指導の…

校 （幼・保・小）の連続した学びの連携が必要です。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課） 各年４月１日現在 22年度 23年度 24年度 25年度 26年度 0歳…

くりや 幼・保・小の連続した学びの連携が必要です。 多様化する保護者の就労形態に対応するため、一時保育や延長保育など の多様な保育サービスの充実が必要です。また…

子どもの発達や学びの連続 性を大切にしたカリキュラムを作成し、滑らかな接続を図ります。 目標（名称） H25 年度 実績 H29 年度 目標 H31 年度 目標…

て、想像力を働かせた一連のコミュニケーションがあった ・子どもの経験や体験の丌足 例： 親にも余裕がなく「生の体験をさせてあげる時間」、「体験を…

・子育て を一貫して連続的に支援していくということで、少子化基金を創ってやっております。 総合戦略を立てる上で、やはりここの部分を前面に押し出していかなければい…

子どもの発達や学びの連続性を大切にしたカリキュラムを作成し、滑らかな接続を図 ります。 幼稚園・保育園と小・中学校 の連携強化 平成27年度 実施状況と 評価 …

環境づくりや幼保小の連続した学びの連携が必 要です。 ◆保育園入園児童数（担当課調べ） 各年４月１日現在 21年度 22年度 23年度 24年度 25年度 0歳…

子どもの発達や学びの連続性を大切にしたカリキュラムを作成し、滑らかな接続を図り ます。 幼稚園・保育園と小・中学校 の連携強化 平成28年度 実施状況と 評価 …

（幼・保・小・中）の連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課） 各年４月１日現在 単位…

幼・保・小・中）の 連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課） 各年４月１日現在…

子どもの発達や学びの連続性を大切にしたカリキュラムを作成し、滑らかな接続を図 ります。 幼稚園・保育園と小・中学校 の連携強化 平成28年度 実施状況と 評価 …

子どもの発達や学びの連続性を大切にしたカリキュラムを作成し、滑らかな接続を図り ます。 幼稚園・保育園と小・中学校 の連携強化 平成29年度 実施状況と 評価 …

年間を見通した学びの連続性を確保するため、幼稚園・認定こども園・ 保育園・小学校・中学校の連携教育を推進します。 （１）幼児教育・保育の提供 【具体的な取り組み…