ワーク、個別のロールプレイ等を内容とし たペアレントトレーニングを提供することにより、健全 な親子関係の形成を支援するとともに、同じ悩みや不安 を抱える保…
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ワーク、個別のロールプレイ等を内容とし たペアレントトレーニングを提供することにより、健全 な親子関係の形成を支援するとともに、同じ悩みや不安 を抱える保…
ママ体験」を担当したプレイリーダーから、「初めて参加させてもら いとても素晴らしい事業だったので、事業の実施内容や、こども達の感想を紙面 にしたらどうか…
ク、個別の ロールプレイ等を内容としたペアレントトレーニングを提供することにより、健全な親子関係の形成を支 援するとともに、同じ悩みや不安を抱える保護者同士…
中心に声かけのロードプ レイや児童自立支援施設や少年院の訪問、講演会などを実施している。県の補導員大会 や船橋市ブロック会議、市内 8 つの中学校区毎のブロ…
識で、長年勤めているプレイリー ダーの経験を駆使して対応している、最終的には仲直りして欲しいことから、「どうすれば良 かったのか?」「こうすれば次は大丈夫だ…
楽しみ、その遊びを、プレイリーダーが見守 りながら、運営を進めている。 10 月 24 日のオープン記念日に 3,500 人の利用があり、59 日間で、12…
さを向上させ るリプレイス作業を実施し、4月に完了しました。引き続き、利用者の利用 者の求める情報掲載に努めます。 情 報 提 供 ・ 相 談…
は、施設専用の大人(プレイリーダー)を配置し、子ども が手作りによる多様な活動体験、や発達段階に応じた子どもの個性(感性)の伸長、安 全の確保を図っていきた…
ワーク、個別のロールプレイ等を内容 としたペアレントトレーニングを提供することにより、健全 な親子関係の形成を支援するとともに、同じ悩みや不安を抱 える保…
み 令和7年度にリプレイスするタブレット端末に時間制限機能を備えたフィルタリングソフトを導入することで、自宅での持ち帰りの際に学校が利用時間を制限できる機能を…
ワーク、個別のロールプレイ等を内容 としたペアレントトレーニングを提供することにより、健全な親子関係の形成を支援するとともに、同じ悩みや不 安を抱える保護者…
ワーク、個別のロールプレイ等を内容としたペアレントト レーニングを提供することにより、健全な親子関係の形成を 支援するとともに、同じ悩みや不安を抱える保護者…
ワーク、個別のロールプレイ等を内容としたペアレントト レーニングを提供することにより、健全な親子関係の形成を 支援するとともに、同じ悩みや不安を抱える保護者…