になった児童・生徒の学習意欲を高め、個別指 導ができる体制が必要である。また、児童・生徒の状況を受容・共感し、みんなで活 動することを通して自己肯定感を高めてい…
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になった児童・生徒の学習意欲を高め、個別指 導ができる体制が必要である。また、児童・生徒の状況を受容・共感し、みんなで活 動することを通して自己肯定感を高めてい…
であり、主体性、また学習意欲の向上、社会性、道徳観、正義感、客観性、 こういったものの育成を図れればということで、現在取り組みを行っております。 次に、現在…