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くり ・障がい児への発達段階に応じた切れ目のない支援を行う仕組み の充実や、各施設や学校における支援充実 基本理念 ～目指すべき方向性～ １．子どもが健やかに成…

地域等との連携の下、発達段階に応じた主体的な遊びや生活が可能となるよ う、当該児童の自主性、社会性及び創造性の向上、基本的な生活習慣の確立 等を図り、もって当該…

でしょうか。子どもの発達段階や実際の状況を踏まえた表現に工夫できると良いと 思います。 事 務 局： 資料１−２問 22 について、ご指摘のとおり内容の修正をい…

き生き、それぞれの 発達段階において、自らの力を十分に発揮し、健やか に成長し自立できるまちを目指します。 子ども 3－5歳 子ども 6歳～18歳

生き生き、それぞれの発達段階において、自 らの力を十分に発揮し、健やかに成長し自立できるまちを目指します。 ◆ 安心して、生き生きと子育てできるまち 誰も…

生き生き、それぞれの発達段階において、自らの力を十 分に発揮し、健やかに成長し自立できるまちを目指します。 ◆ 安心して、生き生きと子育てできるまち ○ 誰もが…

への支援については、発達段階に応じた切れ目のない支援を行 う仕組みが構築されています。今後もこうした取り組みを推進していくと ともに、幼稚園、保育園、学校等にお…

やす」を活用した、 発達段階に応じた切れ目のない支援を行う仕組みが構築されています。今 第２章 浦安市の子どもと家庭を取り巻く現状と課題 12 後もこうした取組…

域等との連携の下、 発達段階に応じた主体的な遊びや生活が可能となるよう、当該児童の自主性、社会性及 び創造性の向上、基本的な生活習慣の確立等を図り、もって当該児…

への支援については、発達段階に応じた切れ目のない支援を行う仕組み が構築されています。今後もこうした取り組みを推進していくとともに、幼稚園、 保育園、学校等にお…

護者を支援するため、発達段階に応じて グループや個別での専門的な相談・療育、保育所等訪問支援事業等を行います。また、園等の 地域機関への助言、園内研修、講師派遣…

への支援については、発達段階に応じた切れ目のない支援を行 う仕組みが構築されています。今後もこうした取り組みを推進していくと ともに、保育園、幼稚園、学校等にお…

く現状と課題 12 発達段階に応じた切れ目のない支援を行う仕組みが構築されています。 今後もこうした取組を推進していくとともに、各施設や学校における加 配人員、…

き生きと、それぞれの発達段階において、自らの力を十分に 発揮し、心身ともに健やかに成長できるまちを目指します。 ◆ 安心して、生き生きと子育てできるまち 誰もが…

き生きと、それぞれの発達段階において、自らの力を十 分に発揮し、心身ともに健やかに成長できるまちを目指します。 ◆ 安心して、生き生きと子育てできるまち 誰もが…

うらやすを活用した、発達段階に応じた切れ目のない支援 を行う仕組みが構築されています。」という記述が気になります。「サポートファイ ルうらやす」は、発達段階の情…

き生きと、それぞれの発達段階において、自らの力を十分 に発揮し、心身ともに健やかに成長できるまちを目指します。 ◆ 安心して、生き生きと子育てできるまち 誰もが…

護者を支援するため、発達段階に応 じてグループや個別での専門的な相談・療育、保育所等訪問支援事業等を行います。ま た、園等の地域機関への助言、園内研修、講師派遣…

護者を支援するため、発達段階に応じてグルー プや個別での専門的な相談・療育、保育所等訪問 支援事業等を行います。また、園等の地域機関へ の助言、園内研修、講師派…

者を 支援するため、発達段階に応じてグループや個別での専門 的な相談・療育、保育所等訪問支援事業等を行います。ま た、園等の地域機関への助言、園内研修、講師派遣…