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）など児 童・生徒の実態に合った、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県費教員と連携し、学習活動 やその他学校生活の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導を…

子育て支援は、地域の実情に応じて、総合 的かつ効率的に提供されるよう配慮して行われなければならない。 （市町村子ども・子育て支援事業計画） 第 61条 市町村は…

子育て支援は、地域の実情に応じて、総合 的かつ効率的に提供されるよう配慮して行われなければならない。 （市町村子ども・子育て支援事業計画） 第 61条 市町村は…

努めた。 児童生徒の実態に応じた効果的な少人数教育を行い、一人ひとりに寄り 添った指導・支援を心掛け、「わかりやすい」授業が展開できるよう、充実 した研修を実施…

や子育てに関する生活実態についてご要望・ご意見な どを把握するため、「浦安市子ども・子育て支援総合計画に関する基礎調査」を実施することになりま した。 この調…

肢としてはなじまず、実態と合わないので はないでしょうか。子どもの発達段階や実際の状況を踏まえた表現に工夫できると良いと 思います。 事 務 局： 資料１−２問…

割）など児童・生徒の実態に合った、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県 費教員と連携し、学習活動やその他学校生活の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導を…

割）など児童・生徒の実態に合った、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県 費教員と連携し、学習活動やその他学校生活の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導を…

ども及び子育て家庭の実情を十分に踏まえなければならない。 ３ 前二項に定めるもののほか、第一項の合議制の機関の組織及び運営に関し 必要な事項は、市町村の条例で定…

小規模保育所１園 実態に沿った保育定員を確保するため、未就学児の人口推計や利用者のニーズを踏ま えた、計画的な施設整備を検討していきます。 22 入船保育園建…

てケアプランの作成の実態がどのようになっているのかもお聞きします。 こども課： こども課のコロナ禍における事業の話をさせていただきます。それぞれの事業によ って…

ども及び子育て家庭の実情を十分に踏まえなければならない。 ３ 前二項に定めるもののほか、第一項の合議制の機関の組織及び運営に関し 必要な事項は、市町村の条例で定…

しを実施するなど、実態に即した計画の推進を行います。 令和６年度令和５年度令和４年度令和３年度令和２年度 点検・評価点検・評価点検・評価点検・評価 中間の計画…

な指導を各小中学校の実態 に合わせて行いました。 令和３年度の調査で「授業中に、先生が２人以上 で教えてくれる学習はわかりやすい」の質問に対 する肯定的意見は小…

導するために、学校の実態に 合わせて、等質分割・習熟度別や ティーム・ティーチングなど、少人数 指導を行い、わかる授業・できる授 業づくりを行いました。（全小中…

ども及び子育て家庭の実情を十分に踏まえなければならない。 ３ 前二項に定めるもののほか、第一項の合議制の機関の組織及び運営に関し 必要な事項は、市町村の条例で定…

妊 産婦等を対象に、実情の把握、情報の提供、相談、調査、 指導、関係機関との連絡調整その他の必要な支援を行うた めの拠点とされ、浦安市では、こども家庭支援センタ…

の中間年を待たずに、実態に基づいて速やかに 改善するというのが、本来のあり方だと思うが、その辺はどうなのか。 こども課： 計画の見直し等につきましては、実績を県…

と思う。そう いった実情を考えることも大切だと思う。アンケートでは０歳児保育の希望もある が、そういった結果のみで施策や事業の検討を行うのはどうなのか。 会長：…

子育て支援は、地域の実情に応じて、総合 的かつ効率的に提供されるよう配慮して行われなければならない。 （市町村子ども・子育て支援事業計画） 第 61 条 市町村…