5 - - 担当課 低学年 41ページ 中間見直し該当ページ 1.計画内容 第2期計画該当ページ 2.実績値 ⑥ファミリー・サポート・センター (就学児) 16…
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5 - - 担当課 低学年 41ページ 中間見直し該当ページ 1.計画内容 第2期計画該当ページ 2.実績値 ⑥ファミリー・サポート・センター (就学児) 16…
画 量の見込み (低学年:人日) 2,232 2,337 2,462 2,541 2,628 1,015 1,058 量の見込み (高学年:人日) 424 4…
量の見込み (低学年:人日) 2,232 2,337 2,462 2,541 2,628 1,015 1,058 量の見込み (高学年:人日) 4…
支援が必要と思われる低学年から順に受け入れし、1~4年生を対象として いる。対して、放課後異年齢児交流促進事業は1~6年生の全学年を対象とさせて いただいている…
ンター (就学児) 低学年 事業名 低学年 担当課 ※利用者数(人日) ①量の見込み (人日) 高学年 こども課 41ページ 計 画 2.実績値 高学年 育児の…
事業概要 担当課 低学年 コロナ禍の 支援について コロナ禍においても事業を継続して実施しました。 第2期計画該当ページ 計 画 2.実績値 ③実績値(確保方…
した。 A 事業名 低学年 こども課 41ページ 計 画 2.実績値 高学年 ※実利用者数(子ども) 第2期計画該当ページ ②確保方策 ③実績値(確保方策) ③…
) ①量の 見込み 低学年(人日) 642 高学年(人日) 197 ②確保方策(人日) 839 ② - ①(人日) - ※参考値(令和5年度実利用者):ファミリ…
護者の場合に⼩学⽣は低学年〜⾼学年で均等に割るのか、層化無作為なのかな ど。あまりにも適当な無作為抽出では、この調査の目的である「ニーズを知る」ということ がで…
日数 問22 小学校低学年・高学年における放課後の過ごさ せ方の希望、日数等 問20 新規:個別事業に関して問う設問を追加 資料1就学前児童保護者設問一覧 親の…
度 ①量の 見込み 低学年(人日) 2,259 2,232 2,337 2,462 2,541 2,628 高学年(人日) 435 424 423 417 42…
クラブの利⽤意向は、低学年時に56.4%、⾼学年時に29.7%であり、 平成25年調査と⽐較すると「放課後異年齢児交流促進事」で17.1ポイント、「児童育成クラ…
) ①量の 見込み 低学年(人日) 2,259 2,232 2,337 2,462 2,541 2,628 高学年(人日) 435 424 423 417 42…
さんが、(1)小学校低学年(1~3年生)と(2)小学校高学年(4~6年生)のそれ ぞれの時期に、放課後(平日の小学校終了後)の時間をどのような場所で過ごさせたい…
さんが、(1)小学校低学年(1~3年生)と(2)小学校高学年(4~6年生)のそれぞ れの時期に、放課後(平日の小学校終了後)の時間をどのような場所で過ごさせたい…