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どもにとっても学校の授業や友達との関わり方などが変化するなど、子育て世帯は特にその影響 を強く受けており、変化に対応する柔軟な支援の形が求められています。 この…

実態に合った、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県費教員と連携し、学習活動 やその他学校生活の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導を行い、習熟度別少人数…

わり方等を学ぶための講義、グループワーク、個別の ロールプレイ等を内容としたペアレントトレーニングを提供することにより、健全な親子関係の形成を支 援するとともに…

家庭にいないものに、授業の終了後に 児童厚生施設等を利用して適切な遊び及び生活の場を与えて、その健全な育成を図ります。 第２期計画該当ページ 事業名 ⑩放課後児…

け、「わかりやすい」授業が展開できるよう、充実 した研修を実施する。 学務課 B B 延108名の学年・教科推進教員、延27名の学習支援室活用推進教員を全小中学…

「学級を小さく分けて授業を行うような教育」など説明の文言が必要になるかもしれな いと思います。 ２点目。資料１−２の 18P 問 33 で一つのリード文の中に「…

育士等による小学校の授 業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を意識したカリキュラムの作成 などについて、実施・支援します。 ② 幼稚園教諭・保…

育士等による小学校の授業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を意識 したカリキュラムの作成などについて、実施・支援します。 ② 幼稚園教諭・…

指導を行 い、わかる授業・できる授業づくりを実施。（全小中学校） また、平成３０年度の調査で「授業中に、先生が２人以上で教えてくれる学 習はわかりやすい。」の質…

令和３年度の調査で「授業中に、先生が２人以上 で教えてくれる学習はわかりやすい」の質問に対 する肯定的意見は小学校で８８％、中学校で７ ７％になり、令和２年度よ…

る ところです。特に授業が始まって、学校と学童の先生とがいろいろ相談しながら進めていけ るので、継続していくことを期待しています。 会 長：ランドセルを家に置く…

指導を行い、わかる授業・できる授 業づくりを行いました。（全小中学 校） 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進のため、学校においてよ り効果的な少人数教育が行…

て支援新制度について講義 ２．議事１）：浦安市子ども・子育て支援総合計画の骨子案について 事務局： 資料１（まず、第１～３章部分）に基づいて説明 副会長： ただ…

士等による小学 校の授業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を意識したカリキュラ ムの作成などについて、実施・支援します。 ② 幼稚園教諭・保育…

士等による小学 校の授業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を意識したカリキュラ ムの作成などについて、実施・支援します。 ② 幼稚園教諭・保育…