佐 4.議 題 学びの多様化学校について 5.議事の概要 (1) 開会 (2) 市長挨拶 (3) 学びの多様化学校について 学びの多様化学校につい…
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佐 4.議 題 学びの多様化学校について 5.議事の概要 (1) 開会 (2) 市長挨拶 (3) 学びの多様化学校について 学びの多様化学校につい…
●基本目標1 育み学び誰もが成長するまちへ ・基本目標1における課題対応をしっかりと捉えて、第2次実施計画に取り込ま れている。その中でヤングケアラー…
) 基本目標1 育み学び誰もが成長するまちへについて 委 員: 学びの多様化の学校について、補足説明をしていただきたい。 県立特別支援学校については、浦…
見≫ 市 長:学びの多様化学校の設置場所については、不登校特例校設置検討委員会や教育 委員の意見を踏まえながら、決定していくこととする。
議題) 6)浦安市学びの多様化学校(不登校特例校)設置について(議題) 7)(仮称)浦安市不登校支援基本方針(素案)の意見募集結果について(報告) 8)浦…
) 基本目標1 育み学び誰もが成長するまちへについて 委 員: 小学校、中学校の校舎の老朽化について、これからの教育の在り方と重ね合 わせながら、校舎の在り…
育 少人数教育、学びやすい環境 子どもが健やかに育つ 6 5)Google スライドへの書き込み 対話1~3のグループディスカッションでは、…
ます。 ゲームは学びの場ということで、医者と一緒に考えるeスポーツとの上手な関 わり方について、色々な取り組みをされています。依存症の話も出ましたが、医 学…
子どもたちが健やかに学び、育む環 境を確保していく必要があり、市長部局と教育委員会が取組の方向性を共有しな がら、連携・協力して前向きに進めていくことが大切だと…
び市内において働き、学び、又は活動する個人又は団体をいいます。」と定義しており、市内 で活動する団体等も市民として捉えていることから、コミュニティという用語は使…
び市内において働き、学び、又は活動す る個人又は団体をいいます。 (2) 市 市長、教育委員会、選挙管理委員会、監査委員及び固定資産評価審 査委員会をいいます…
び市内において働き、学び、又は活動 する個人又は団体をいいます。 (2) 市 市長、教育委員会、選挙管理委員会、監査委員及び固定資産評価 審査委員会をいいます…
【基本目標1】育み学び誰もが成長するまちへ 安心して子どもを産み、育てられるまちを目指します。また、子どもたちの可能性を引き 出し、生きる力を育むとともに、誰…
目の目標は、「『自ら学び ともに高め合い 地域に生きる 生涯学習』 の実現を推進します」であり、こちらは学習機会の充実と学習成果を生かす環境 づくり、生涯スポー…
た「基本目標1 育み学び誰もが成長するまちへ」から「基本目標4 多様な機 能と交流が生み出す魅力あふれるまちへ」の実現化を図るため、施策の体系を示します。 ※ …
章 基本目標1(育み学び誰もが成長するまちへ) 基本目標2(誰もが健やかに自分らしく生きられるまちへ) 3 その他 4 閉会 <配布資料> 【資料2-1】浦安市…
おり、高齢者の活動や学び、就労の場の確保・充 実により、高齢者が活躍し続けられる社会の実現につなげる考えです。 17 超高齢社会へ突入するにあたり、AIを活用し…
【基本目標1】育み学び誰もが成長するまちへ 1-2 子どもの可能性と未来を拓く教育を推進する 1 学校教育 【基本目標1】育み学び誰もが成長するまちへ 1-2…
【基本目標1】育み学び誰もが成長するまちへ------------------------------------------- 10 1-1 子どもの育ちと…
【基本目標1】育み学び誰もが成長するまちへ------------------------------------------- 1-1 子どもの育ちと子育て…