体制づくり (1) 特色ある教育の推進 ・知、徳、体を育む教育の充実 ・時代の変化やニーズに対応した教育の推進 ・国語教育の充実 ・郷土愛や国際理解、平和教育の…
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体制づくり (1) 特色ある教育の推進 ・知、徳、体を育む教育の充実 ・時代の変化やニーズに対応した教育の推進 ・国語教育の充実 ・郷土愛や国際理解、平和教育の…
「3 新 総合計画の特徴」の「(3)適切に進行管理ができる計画」において、PDCAサ イクルを繰り返し行っていくとありますが、どの程度の頻度で行うかについて検 …
4 3 新総合計画の特徴------------------------------------------------------------- 6 第2章 …
】共生・尊重 多様な個性や価値観を認め合うことによって、市民一人ひとりの生活が輝きを増します。 また、持続可能な社会を形成していくためには、環境への配慮も不可欠…
て 3 新総合計画の特徴 PDCAサイクルにおいて、評価基準としては定量だけでなく、定性・定量の双方から評価した方がよ いのではないか。 PDCAサイクルに基づ…
この潜在力を生かし、個性的で快適な街、風 景に暮らしや自分の姿がとけ込む美しい街を目指す。 B 基本構想第5章の基本目標で基本目標3として「安全・安 心で快適な…
策の展開内容として「特色ある教育の 推進」や「一人ひとりの個に応じた指導の充実」、「教育環境の向上」を検討してお り、これらの取り組みにより、本市の教育環境の魅…
格を尊重し合い、その個性と能力を十分に発揮し、協力し 合える社会の実現に向け、男女共同参画に関する情報提供や相談支援の充実を 図ります。 男女が共に責任と役割を…
位置付け、それぞれの個性や都市 機能の集積を活かした機能の充実を図ります。また、各拠点の連携により、まち全体の活性化を 図るため、各拠点を結ぶネットワークの強化…
整備や一人ひと りの個性、可能性を伸ばしていけるようきめ細やかな教育が必要です。 11 子どもの人権の擁護 子どもの人権が尊重される社会の実現に向け、小・中学生…
】共生・尊重 多様な個性や価値観を認め合うことによって、市民一人ひとりの生活が輝きを増します。 また、誰もが地域の中で生き生きと暮らし、共に支え合う社会の形成が…