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、「環境都市」という表現は第 1 次計画から継続して掲げ、これまで市内の水辺やみどりといった 自然環境や、大気や水質、騒音対策などの生活環境の維持・保全に取り…

から、より正確 な表現となるよう表記の修正を行った。 見直し継続 23 少年スポーツ大 会の実施 市民スポーツ 課 1-3-② 4-2-② …

を学び、感性を磨き、表現力を高め、想像 力を豊かなものにし、生きる力を身に付け るための読書活動を推進する。また、子育 て支援機能等の追加により、子育て世…

（６）さまざまな表現活動が自由に体験できる配慮 （７）遊びや生活を通して人間関係が育つような配慮 ● （８）子どもの人権への配慮・文化の違いを認め…

調査項目の整理および表現の見直しを行った。 平成20年度の利用者調査における調査項目は、次頁から示す通りである。 （５）利用者調査の基準 …

る。 目標 （１）表現力を身につける （２）受容力を身につける （３）行動力を身につける ・全８回の研修会 ・研修生31名（男子１０名、女子21名） …

生徒に関心を持たせ、表現力を引き出す内容になっていた。参観者数は1039名で、多くの市 民、教職員、小学生、中学生が参観し、大変好評であった。 計画内容 …

要な行動力・受容力・表現力を身につけて いくことを目的とした研修を行います。 延訪問指導件数 平成20年実績 １，１３９人 平成26年目標 継続 平成24…

に関心 を持たせ、表現力を引き出す内容になっていた。参観者数は1035名で、多くの市民、教職員、小 学生、中学生が参観し、大変好評であった。 計画内容 …

。 目標 （１） 表現力を身につける。 （２） 受容力を身につける。 （３） 行動力を身につける。 ・全８回の研修会 ・参加者26名（男子8名、女子18…

に関心 を持たせ、表現力を引き出す内容になっていた。参観者数は９９６名で、多くの市民、教職員、 小学生、中学生が参観し、大変好評であった。 ■平成23年３…

。 目標　（１）　表現力を身につける。（２）　受容力を身につける。（３）　行動力を身につけ る。 ・全８回の研修会　・参加者27名（男子9名、女子18名）…

。 目標　（１）　表現力を身につける。 （２）　受容力を身につける。 （３）　行動力を身につける。 ・全８回の研修会　・参加者29名（男子9名、女子20…

か、朗読劇を主とした表現活動事 業や「カリブ海の国ドミニカ共和国」など職員の創意工夫を凝らした事業を実施することができ た。 　●21年3月末実施事業数　…

。 目標　（１）　表現力を身につける。 　　　（２）　受容力を身につける。 　　　（３）　行動力を身につける。 　研修した内容を保護者の前で発表するなど…

か、朗読劇を主とした表現活動事業や「スペイン語であそぼう」など職員の創意工夫 を凝らした事業を実施することができた。 ■19年度3月末実施事業数　 743回…

や図表中では省略した表現を用いている場合があります。 ・クロス分析において、回答者数の少ない属性についてのコメントは控えている場合もありま す。また、１位…

身につける　（４） 表現力を 身につけるを目標に活動している。参加者からも「楽しい」「学校以外の友達が増えた」などリー ダー育成以外の健全育成という面からも…

的視野を身につける・表現 力を身につける」などを目的に、リーダーに必要な知識・ 技術を習得する中で、リーダーとしての資質の向上を図 り、同時に青少年団体の…

、「環境都市」という表現は第 1 次計画から継続して掲げ、これまで市内の水辺やみどりと いった自然環境や、大気や水質、騒音対策などの生活環境の維持・保全に取り…