第3節 特別な教育的支援を必要とする児童生徒の将来推計 ······· 16 1 特別支援学級に通う児童生徒数の将来推計 ········ …
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第3節 特別な教育的支援を必要とする児童生徒の将来推計 ······· 16 1 特別支援学級に通う児童生徒数の将来推計 ········ …
学校に在籍する特別な教育的支援を必要とする子どもとその保護者 及び教職員を支援していくために18年度より「まなびサポート」事業を開始した。具体的な支援と して、…
援を行う。 ・特別な教育的支援を必要とする子 どもの就学相談を行う。 ・園・学校における行動観察及び保 護者や学校への継続した支援を行 う。 ・特別支援教育への…
学校に在籍する特別な教育的支援を必要とする子どもとその保護者及び教職 員を支援していくために18年度より「まなびサポート」事業を開始した。具体的な支援として、 …
む体制の推進 特別な教育的支援が必要な児童生徒への支援 幼稚園・認定こども園・保育園・小学校・中 学校の連携教育 学校施設の老朽化対策や設備の更新 児童生徒数の…
を行う。 ・特別な教育的支援を必要とする子 どもの就学相談を行う。 ・園・学校における行動観察及び保 護者や学校への継続した支援を行 う。 ・特別支援教育への…
学校に在籍する特別な教育的支援を必要とする子どもとその保護者及 び教職員を支援していくために18年度より「まなびサポート」事業を開始した。具体的な支援とし て、…
学校に在籍する特別な教育的支援を必要とする子どもとその保護 者及び教職員を支援していくために18年度より「まなびサポート」事業を開始した。具体的な支 援として、…
でのニー ズに応じた教育的支援や配慮が展開されるよう「まなびサポート」事業の周知・浸透を図る。 これまでのまなびサポート事業をふまえ、就学前幼児についてこども発…
に努める。 ○特別な教育的支援を必要とする児童・生徒の中には、不登校や生徒指導上の問題を抱えている 場合もあり、教育相談室やこども発達センター等との連携が不可欠…
に努める。 ○特別な教育的支援を必要とする児童・生徒の中には、不登校や生徒指導上の問題を抱えている 場合もあり、教育相談室やこども発達センター等との連携が不可欠…
学校に在籍する特別な教育的支援を必要とする子どもとその保護者及 び教職員を支援していくために18年度より「まなびサポート」事業を開始した。具体的な支援とし て、…
名 【評価】 特別な教育的支援の必要な子どもが地域の学校に通えるよう計画的に特別支援学級の整備を進 め、平成24年度は、日の出南小学校に特別支援学級を開設した。…
た。 評価 ○特別な教育的支援の必要な子どもが地域の学校に通えるよう計画的に特別支援学級の整 備を進め、来年度は南小学校と第9中学校に開設することとなった。 ○…