委員 会」を「千葉県教育支援委員会」と改め、就学先決定の手続きの流れを見直すとともに、就 学後のフォローアップに、より力を入れるようになりました。 平成 27…
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委員 会」を「千葉県教育支援委員会」と改め、就学先決定の手続きの流れを見直すとともに、就 学後のフォローアップに、より力を入れるようになりました。 平成 27…
を実施する。 個別の教育支援計画と 個別の指導計画の作成 率(%) 96 93 100 93 100 93% B 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成数は、…
携を図り、就学先での教育支援への円滑な移行に努める。 ・ 各園・各校の校内体制が機能するよう補助教員の配置と活用を見直すとともに一人一人の教育 的なニーズに応じ…
を実施する。 個別の教育支援計画と 個別の指導計画の作成 率(%) 96 100 100 93% B 個別の教育支援計画・個別の指導計画については、小・中学校と…
らやすの活用や個別の教育支援計画の策定に向けて調整会議を行う ことができた。 平成25年度 事業予定と 今後の課題 就学前から就学後まで継続した相談を行うととも…
携を図り、就学先での教育 支援への円滑な移行に努める。 ○特別な教育的支援を必要とする児童・生徒の中には、不登校や生徒指導上の問題を抱えている 場合もあり、教育…
携を図り、就学先での教育支援への円滑な移行に努める。 ・ 各園・各校の校内体制が機能するよう補助教員の配置と活用を見直すとともに一人一人の教育 的なニーズに応じ…
携を図り、就学先での教育 支援への円滑な移行に努める。 ○特別な教育的支援を必要とする児童・生徒の中には、不登校や生徒指導上の問題を抱えている 場合もあり、教育…
全小・中学校で個別の教育支援計画の作成について、全教職員対象に研修会を実施した。 ⑥他機関との連携会議を行った。 評価 就学前から就学後まで途切れることなく一貫…