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市では、国が定める「放課後児童クラブ運営指針」に基づき、各児童育成クラブにおけるサービスの特徴や改善の方向性を洗い出し、サービス向上のための改善行動を促すととも…

市では、国が定める「放課後児童クラブ運営指針」に基づき、各児童育成クラブにおけるサービスの特徴や改善の方向性を洗い出し、サービス向上のための改善行動を促すととも…

市では、国が定める「放課後児童クラブ運営指針」に基づき、各児童育成クラブにおけるサービスの特徴や改善の方向性を洗い出し、サービス向上のための改善行動を促すととも…

市では、国が定める「放課後児童クラブ運営指針」にもとづき、各児童育成クラブにおけるサービスの特徴や改善の方向性を洗い出し、サービス向上のための改善行動を促すとと…

。）は、国が定める「放課後児 童クラブ運営指針」の第７章３．（３）の「運営内容の評価と改善」にもとづき、児童育成クラ ブの運営について評価を行い、その結果をもと…

全中学校を対象に、放課後に公民 館等において主に個人学習ができ る機会を設けている。また、地域の 方や大学が生徒の学習支援を行っ ている。 未来塾で学習を支え…

。）は、国が定める「放課後児 童クラブ運営指針」の第７章３．（３）の「運営内容の評価と改善」にもとづき、児童育成クラ ブの運営について評価を行い、その結果をもと…

、「居宅介護」及び「放 課後等デイサービス」がともに 23.0％と最も多く、次いで、「児童発達支援」が 19.7％となっており、 前回調査で２番目に多かった「移…

業とは、国が定める「放課後児童健全育成事業における第三者評価基準ガイド ライン」（以下、「ガイドライン」という。）にもとづき、本市の児童育成クラブの運営に つい…

ャープラザを設置し、放課後や 休日における青少年の活動・交流を中心として、芸術・音楽・文化をキーワードに、青少年が 様々な活動に 参加しやすい講座やイベントなど…

業とは、国が定める「放課後児童健全育成事業における第三者評価基準ガイド ライン」（以下、「ガイドライン」という。）にもとづき、本市の児童育成クラブの運営に つい…

で最も高く、次いで「放課後などに多様な活動ができる場づくり」が 34.6％、「地域の人 との交流ができる環境づくり」が 25.2％、「年齢の異なる子どもたちが、…

年生の児童を対象に、放課後や夏休みなどに保育を行います。運営につい ては、運営委員会や法人などに委託し、児童の保護・健全育成活動を行っています。 平成15年度実…

守家庭児童を対象に、放課後における居場所として施設を提供します。 延利用人数 平成20年実績 ６７，４３４人 平成26年目標 拡大 【重点】　児童センター事業の…

と 評価 実施状況 放課後の児童の居場所づくりと子育て支援を目的に、児童が自由に遊べる環境を提 供し、子育て中の親子の交流や子育て相談・情報の提供を行う場として…

ープラザを設置 し、放課後や休日における青少年の活動・交流を中心として、芸術・音楽・文化を キーワードに、青少年が様々な活動に 参加しやすい講座やイベントなど様…

年生の児童を対象に、放課後や夏休みなどに保育を行います。運営につ いては、運営委員会や法人などに委託し、児童の保護・健全育成活動を行っています。 児童育成ｸﾗﾌ…

上のために国、県の「放課後児 童クラブガイドライン」を参考に市独自の児童育成クラブガイドラインの策定を行い ます。 （2）地域子育て支援の展開（3ページ） …

年生の児童を対象に、放課後や夏休みなどに保育を行います。運営につ いては、運営委員会や法人などに委託し、児童の保護・健全育成活動を行っています。 児童育成ｸﾗﾌ…

19 件名 （仮称）放課後うらっこクラブの運営 担当課 青少年課 概要 全ての児童が、放課後等に安全な環境のなか、多様な活動ができるよう、児童育 成クラブと放課…