加している人や参加の意志がある人も多くなっているもの の、参加したいと思っていない人も少なからずいることがうかがえます。年齢別でみると、「あま り参加したいと思…
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2014年10月24日
平成19年度子育て支援総合計画進捗状況30～45 （PDF 37.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地域・学 校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部会」を設 置・開催…
2014年10月24日
平成20年度子育て支援総合計画進捗状況30～46 （PDF 41.4KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地 域・学校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部 会」を設置・開催…
2023年10月23日
02.「第2次浦安市生涯学習推進計画」に係る施策事業の進捗状況について（令和4年度の進捗状況）（P. pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 教育委員会
、他人を受入れ自分の意志や考えを相手に伝えること ができるようになることを目的とし、次代を担う青少年の 健全育成を図る。 市内の小・中学生を対象に２泊３日 の日…
2015年7月21日
平成26年度浦安市児童育成クラブに係る評価事業報告書 （PDF 3.6MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
点が出れば説明をし、意志・決定を口頭だけでなく、 書面でも伝えている。避難訓練では、役割分担したも のがマニュアル化されており、シュミレーションや訓 練を実際に…
2014年10月24日
平成21年度子育て支援総合計画進捗状況 30-46 （PDF 49.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地 域・学校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部 会」を設置・開催…
2014年10月24日
平成25年度子育て支援総合計画進捗状況 39-77 （PDF 378.5KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地域・学校 が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部会」を開催 します…
2014年10月24日
平成22年度子育て支援総合計画進捗状況 39-77 （PDF 85.7KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地域・学 校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部会」を開 催します…
2014年10月24日
平成24年度子育て支援総合計画進捗状況 39-77 （PDF 472.7KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地域・学 校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部会」を開 催します…
2014年10月24日
平成23年度子育て支援総合計画進捗状況 39-77 （PDF 463.3KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地域・学 校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部会」を開 催します…
2014年10月24日
平成18年度事業別実施状況 （PDF 291.0KB） pdf
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を選び取る力、自分の意志を伝える力等を育むため、家庭・地域・学 校が一体となって取り組むための方向性や内容を検討する「地域・学校保健連絡推進部会」を設 置・開催…
2014年10月24日
平成24・平成23年度子ども・子育て支援新規事業進捗状況 （PDF 458.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 健康こども部
さ、復興にかける強い意志等について触れることができた。生徒たちは人の役にたちたいという思いを抱き、 自分に何ができるのかを考えていくきっかけになった。 ②塾長や…
