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域住民、教職経験者が学習支援員となり、市内の中学生 に対して個別の学習支援を行う事業である。学習支援員は、教職経験者や教員志望者などであることを要件とし ており…

障がいのある人 への学習支援 公民館 1-1-③ 障がいに応じた学級・講座、交流事業を実施することで、 障がいのある方の余暇支援や社会参画を支援する。 障がい者…

応の充実を図るために学習支援室の整備を開始し、同年、 支援を要する子どもたちの介助サポートを行う「心身障がい児介助員（現：心身障がい児支 援員）」の配置を開始し…

については、「宿題・学習支援に関す ること」「イベント・行事に関すること」の２つの事項が、非常に多くの件数となっ た。 「宿題・学習支援に関すること」につ…

に対する割合 宿題・学習支援に関すること 593 63.4% イベント・行事に関すること 444 47.4% 遊びに関すること 327 34.9% おやつ・お弁…

境学習講座 や学校の学習支援、団体対応な どの事業を計 29 件実施した。令 和３年度に比べ新型コロナウイル スの影響が軽減されたことで、入館 者、事業回数とも…

た環境学習や学 校の学習支援、団体対応などによ る講座を計 17 件実施した。新型 コロナウイルスの影響により、58 日 間の臨時休館となったが、令和 2 年度…

困難を抱える子どもの学習支援」が 33.1％、「介護保険制度の適正な運営」が 32.1％となっている。 国民健康保険制度の安定的な運営 75歳以上の後期高齢者医…

児童・生徒への相談や学習支援のため、適応指導教室を新 たにまちづくり活動プラザに整備するとともに、個別の指導やスクールライフカウ セラーによる相談等、学校におけ…

支援や課題に応 じた学習支援 が78.1％と最も多く 次いで 「自分で意思決定を行い その意思を伝えるための支 援 が40.6％ 「円滑な人間関係を維持するため…

割を超え、授業以外の学習支援にも成果がみられる。また、中学校では、「すぐに ヒントを与えるのではなく、子どもの思考状況を読み取ろうとした」（※）は100％であり…

行われ、授業以外の 学習支援にも成果がみられる。生活面での指導においても、「自ら適切な服装や言葉遣い、 行動をすることで子どもたちの手本となるように努めた」「子…

なっており、積極的な学習支援が行われた。 今後は、各学校の実態やニーズに応じて、教科単元ごとや学習のねらいに応じた指導形態の工 夫など、より効果的な指導方法を検…

の充実を図った。 ○学習支援室の整備・・・児童・生徒の教育的ニーズに応じた個別学習や少人数学習などを行う ことを目的とし、小・中学校の全校に整備を進めている。今…

報提供を行う。また、学習支援室の整備と活用の充実に努める。 ○学習支援室については、計画に従って小学校2校、中学校２校の整備をしていく 平成22年度 実施状況…

報提供を行う。また、学習支援室の整備と活用の充実に努める。 ○学習支援室については、計画に従って小学校3校、中学校1校の整備をしていく予定である。 事業番号 1…

設される中学校１校に学習支援室を整備する予定である。 福祉用教材、学校の設備・備品の充実 指導課 計画内容 障がいのある子どもの教育環境の向上に向け、福祉用教材…

別の学習ができるよう学習支援室の整備をすすめた。特別支援 教育の実施をふまえ、校内委員会の設置、特別支援教育コーディネーターの指名により校内支援 体制の整備がす…

を新設、小中各２校に学習支援室を整備 ２　通常学級…まなびサポート事業を通して支援の充実 ３　各小・中学校の特別支援教育の推進（校内の支援体制の充実） 　　・ …

子どもに関する相談や学習支援等に関する助言を行うとともに、 保護者との就学相談を充実させることができた。 　来所の相談合計数：650回　巡回相談合計数：653回…