生徒の居場所として、学習指導・生活指導・ 集団適応指導等を保障することで、学校不適応児童生 徒の抱える問題を解消し、学校復帰を支援する。 学校生活に関すること、…
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生徒の居場所として、学習指導・生活指導・ 集団適応指導等を保障することで、学校不適応児童生 徒の抱える問題を解消し、学校復帰を支援する。 学校生活に関すること、…
などによるきめ細かな学習指導を行い、児童生徒一人ひとり に応じた学習指導の充実を図ります。 平成15年度実績 実施 平成21年度目標 継続 平成19年度 実施状…
生徒の居場所として、学習指導・生活指導・ 集団適応指導等を保障することで、学校不適応児童生 徒の抱える問題を解消し、学校復帰を支援する。 学校生活に関すること、…
などによるきめ細かな学習指導を行い、児童生徒一人ひとり に応じた学習指導の充実を図ります。 平成15年度実績 実施 平成21年度目標 継続 担当課 指導課事業番…
などによるきめ細かな学習指導を行い、児童生徒一人ひと りに応じた学習指導の充実を図ります。 平成15年度実績 実施 平成21年度目標 継続 担当課 指導課事業番…
月には小・中学校の新学習指導要領、続いて 4 月には、 特別支援学校小・中学部の新学習指導要領が公示され、新しい時代に求められる資質・能力 を子どもたちに育む「…
鍵になると考える。 学習指導要領に基づき、浦安市では、小学校3・4年生を主な使用者と して想定して、社会科副読本及び同指導書を作成しているところです。 昨年度は…
教育政策課 概要 学習指導要領の改訂による教育内容の充実や授業時数の増加に対応し、児童・ 生徒の学力向上が図られるよう、教育課程等について検討します。 No.…
県費教員と 連携し、学習指導や諸活動にきめ細やかな指導を推進していきます。また、当該教員の実践力の 向上を目指し、当該教員を対象とする研修会を後期は2回開催しま…
。県費教員と連携し、学習 指導や諸活動にきめ細やかな指導を推進していく。また、当該教員の実践力の向上を目指し、当該教員を 対象とする研修会を後期は2回開催する。…
県費教員と 連携し、学習指導や諸活動にきめ細やかな指導を推進していきます。また、当該教員の実践力の 向上を目指し、当該教員を対象とする研修会を後期は2回開催しま…
県費教員と 連携し、学習指導や諸活動にきめ細やかな指導を推進していきます。また、当該教員の実践力の 向上を目指し、当該教員を対象とする研修会を後期は2回開催しま…
童・生徒を対 象に、学習指導・集団活動等をとおして、自己決定力の育成を支援・援助し、集団生活への適応 能力を育成することを目的として支援を行った。教育相談は、児…
受け入れを行っ た。学習指導・集団活動等をとおして、自己決定力の育成を支援・援助し、集団生活への適応能 力を育成することを目的として支援を行った。 教育相談では…
受け入れを行っ た。学習指導・集団活動等をとおして、自己決定力の育成を支援・援助し、集団生活への適応能 力を育成することを目的として支援を行った。 教育相談では…
などによるきめ細かな学習指導を行い、児童生徒一人ひとりに 応じた学習指導の充実を図ります。 平成15年度実績 実施 平成21年度目標 継続 担当課 指導課事業番…
の受け入れを行った。学習指導・集団 活動等をとおして、自己決定力の育成を支援・援助し、集団生活への適応能力を育成することを目的とし て支援を行った。 教育相談で…