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り 確認できる場合(学校施設と他の公共施設とをあわせた計画を策定している場合等)には、「策定済」とすることができることとする。 ※2 強くしなやかな国民生活の実…
り 確認できる場合(学校施設と他の公共施設とをあわせた計画を策定している場合等)には、「策定済」とすることができることとする。 ※2 強くしなやかな国民生活の実…
り 確認できる場合(学校施設と他の公共施設とをあわせた計画を策定している場合等)には、「策定済」とすることができることとする。 ※2 強くしなやかな国民生活の実…
り 確認できる場合(学校施設と他の公共施設とをあわせた計画を策定している場合等)には、「策定済」とすることができることとする。 ※2 強くしなやかな国民生活の実…
り 確認できる場合(学校施設と他の公共施設とをあわせた計画を策定している場合等)には、「策定済」とすることができることとする。 ※2 強くしなやかな国民生活の実…
り 確認できる場合(学校施設と他の公共施設とをあわせた計画を策定している場合等)には、「策定済」とすることができることとする。 ※2 強くしなやかな国民生活の実…
、市全域を調査対象(学校施設のため、屋内水泳プールの 専用駐車スペースは確保できない)とし、市民開放した場合に需要があるかのアンケート調 査を実施する。その結果…
名 設置基準に基づく学校施設の整備・余裕 教室の活用 担当課 教育政策課 概要 平成29年度に定めた、普通教室以外に必要な教室の設置基準に基づき、必要 な教室を…
中 学校の連携教育 学校施設の老朽化対策や設備の更新 児童生徒数の動向を踏まえた、適正な学校規 模の確保 ふるさと浦安に対する郷土愛の育成 その他 特にない 無…
討をはじめます。 学校施設の開放や児童館等のすべての子どもが自由に遊び、集うことができる新しい 活動拠点づくりについて、検討をはじめます。 ④ひとりひとり…
南、東、明海)にて、学 校施設を利用して「遊び場」を確保しました。 保護者からも、「学校施設を利用しているので安心して子 ども達を遊ばせられる」、又、事故に際し…
度 実施状況と評価 学校施設を利用して「遊び場」を確保し、遊びを通した異年齢児間の交流の促進することによ り、児童の自主性・社会性を養い、健全な育成を図る。 ・…
少年課 1-1-① 学校施設などを利用し、児童の放課後の遊びの場を確 保するとともに、子どもたちの自主性、社会性を育む場と して、異年齢児間の交流を促進する。 …
市としても、これまで学校施設(旧入船北小学校跡地)を利用した県立特別支援学校 の誘致について協議を重ねてきましたが、誘致の実現には至りませんでした。 しかしな…
少年課 1-1-① 学校施設などを利用し、児童の放課後の遊びの場を確 保するとともに、子どもたちの自主性、社会性を育む場と して、異年齢児間の交流を促進する。 …
実施状況と評価 学校施設を利用して「遊び場」を確保し、遊びを通した異年齢児間の交流の促進することによ り、児童の自主性・社会性を養い、健全な育成を図る。 ・…
実施状況と評価 学校施設を利用して「遊び場」を確保し、遊びを通した異年齢児間の交流の促進することによ り、 児童の自主性・社会性を養い、健全な育成を図る。 …
南、東、明海)にて、学校施設を利用して「遊び場」を確保し、 遊びを通した異年齢児間の交流の促進することにより、児童の自主性・社会性を養い、健全な育成 を図ってい…
実施状況と評価 学校施設を利用して「遊び場」を確保し、遊びを通した異年齢児間の交流の促進することによ り児童の自主性・社会性を養い、児童の健全な育成を図って…