掛けを積極的に行い、学校支援コーディネー ターには学校と地域をつなぐ役割を担っていただているため、Bに値する評価としていただけたことは、今後の事 業に生かしてい…
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掛けを積極的に行い、学校支援コーディネー ターには学校と地域をつなぐ役割を担っていただているため、Bに値する評価としていただけたことは、今後の事 業に生かしてい…
ィア活動の充実など、学校支援コーディ ネーターを中心とした学校と地域との協働体制づくりを推 進する。 地域と学校の連携をより一層促進す るため、学校支援コーディ…
学校と地 域をつなぐ学校支援コーディネーターの活用を促していく。学校訪問や担当者会議を通し、事例紹介や情 報交換を行い、さらに充実を図っていく。また、小・中学校…
ィア活動の充実など、学校支援コーディ ネーターを中心とした学校と地域との協働体制づくりを 推進する。 地域と学校の連携をより一層促進す るため、学校支援コーディ…
連携協力の推進を行う学校支援コーディネーターを、平成29 年度に配置されていなかった南小学校に配置し、全校配置としました。 No. 37 件名 浦安小学校屋内運…