16.1MB) 分割ダウンロード 表紙・はじめに・目次 (PDF 370.4KB) 1 計画の目的と位置づけ (PDF 664.0KB) …
| ここから本文です。 |
16.1MB) 分割ダウンロード 表紙・はじめに・目次 (PDF 370.4KB) 1 計画の目的と位置づけ (PDF 664.0KB) …
少人数指導(単純分割など)を「常時した」と「よくした」の割合が45%(22年度:3 9%)となっており、昨年よりも向上している。また、「わからないことや疑…
の少人数指導(単純分割など)を“常時した”と“よくした”の小計の割合が39%であった。 また、チームティーチングの際、“T1として指導した”割合が64%であ…
他の少人数指導(単純分割など)を“常時した”と“よくした”の 小計の割合が51%であった。また、チームティーチングの際、“T1として指導した”割合が6 6%…
他の少人数指導(単純分割など)を“常時した”と“よくした”の小計の割合が51%で あった。また、チームティーチングの際、“T1として指導した”割合が64%であ…
単純分割による少人数指導等 13%程度 ・児童の実態や学習のねらいに応じた指導形態の工夫 少人数分割…
が18%、その他単純分割による少 人数指導等は21%程度の実施であった。なかでも、少人数分割した上そのうち1グループをTTに したり、授業の導入部分をTTに…
た回答を年齢別 に分割してグラフにまとめる。また、「市域」、「2km圏内」、「小学校区」それぞれの在住者 別にグラフを作成した(図 2.5.8)。 「と…
。4 つ の工区に分割し護岸やテラス等の整備と河床掘削(一時貯留容量 3.2 万㎥確保)の整備中。 ・ Cゾーン(江川橋から境川東水門間、平成 9 年度~…