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の分別 収集の調査・研究 (ごみゼロ課) 紙類収集日に雑誌に混ぜて束ねて収集を行い、収集効率の向上を図った。 主な事業内容 ②小型家電を回収し、小型家電…

５ 専門・技術職（研究者、技術者、医師、教師など） ６ 労務・サービス職（工員・作業員、飲食物調理、接客、ビル管理など） ７ 主婦（パート・内職） ８ …

５ 専門・技術職（研究者、技術者、医師、教師など） ６ 労務・サービス職（工員・作業員、飲食物調理、接客、ビル管理など） ７ 主婦（パート・内職） ８ 専業主…

５ 専門・技術職（研究者、技術者、医師、教師など） ６ 労務・サービス職（工員・作業員、飲食物調理、接客、ビル管理など） ７ 主婦（パート・内職） ８ 専業主…

の在り方などについて研究を進め、本市の特別支援教育の充実 を目指す。 78 事業番号 132 事業名 担当課 平成20年実績 平成26年目標 平成20年実績 平…

氏 （国立教育政策研究所 生涯学習政策研究部長） ３．第２部 パネルディスカッション テーマ『市民の力を地域の力へ』～地域の教育力を生かした生涯学習の取り組み…

別支援学級では、授業研究に重点を置き担任の資質向上に向けて研修会を計画していく。ま た、新学習指導要領の改訂のポイントとなっている交流と共同学習については、計画…

総務部 指導課 教育研究センター 平成20年実績 ２回 平成26年目標 ２回 未来を担う子どもの教育について、学校・家庭・地域・行政で共に考えるフォーラムや教育…

別支援学級では、授業研究に重点を置き担任の資質向上に向けて研修会を計画していく。ま た、新学習指導要領の改訂のポイントとなっている交流と共同学習については、計画…

いく。 指導課 教育研究 センター 平成20年実績 実施 平成26年目標 健康増進課事業番号 計画内容 子どもの生きる力や情報を選び取る力、自分の意志を伝える力…

別支援学級では、授業研究に重点を置き担任の資質向上に向けて研修会を計画していく。ま た、新学習指導要領の改訂のポイントとなっている交流と共同学習については、計画…

総務部　指導課 教育研究センター 計画内容 未来を担う子どもの教育について、学校・家庭・地域・行政で共に考えるフォーラムや教育講演 回を実施します。 開催回数 …

引き続き、総合施設の研究・検討も継続して進めていきたい。 前期計画期間 を通しての 事業評価 　各先進自治体の状況を調査するなどして、効果等を研究した。22年1…

、連携のあり方を公開研究 会の実施を通して、全市的に広めることを目指し、研究を進めていく必要がある。 平成21年度 実施状況と評価 ＊保育幼稚園課 【幼稚園教育…

） 専門・技術職（研究者、技術者、医師、教師など） 労務・サービス職（工員・作業員、飲食物調理、接客、ビル管理など） 5.8 0.8 10.6 20.9…

実績 ① 来所（教育研究センター、まなびサポート相談室）の相談回数　 　592回 ② 幼稚園、保育園、小・中学校に巡回した回数　　　　　　　　　　　731回 …

資質向上：中堅教員の研究を充実させるために実施してきた研修も、４年目を向 かえ当該教員のほとんどが受講し、各自及び各園の実践にいかすことができた。 　　幼稚園小…

実績 ① 来所（教育研究センター、まなびサポート相談室）の相談回数　 　650回 ② 幼稚園、保育園、小・中学校に巡回した回数　　　　　　　　 　　653回 …

実績 ① 来所（教育研究センター、まなびサポート相談室）の相談回数　 　 650回 ② 幼稚園、保育園、小・中学校に巡回した回数　　　　　　　　　　　653回 …