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した環境学習講座 や学校の学習支援、団体対応な どの事業を計 29 件実施した。令 和３年度に比べ新型コロナウイル スの影響が軽減されたことで、入館 者、事業回…

対象とした環境学習や学 校の学習支援、団体対応などによ る講座を計 17 件実施した。新型 コロナウイルスの影響により、58 日 間の臨時休館となったが、令和 …

教育委員会(小中学校除く) 15 施設 3,732 千 kWh 1,403t 指定管理施設 14 施設 6,683 千 kWh 2,513t 計 182…

.3 に示すとおり、学校教育施設が 43.9％で、 公共施設の延床面積の４割以上の面積を占めている。次いで庁舎等の行政施設が 11.9％を占 めている。 資…

一環と して、市内小学校、幼稚園、児童センター、公民館などで、温度上昇を抑える「打ち水体験」 を実施し、取り組みのきっかけを創出したり、アサガオなど植物で作る自…

げてもらえ るよう、学校、学童育成クラブ等で環境学習を行い、 環境学習アドバイザーを８回派遣しました。 また、小学３年～５年生を対象に、市外環境学習 施設での…

機の使用 (3) 学校教育法(昭和22年法律第26号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和22年法律第 164号)に定める児童福祉施設の…

けました。 小・中学校や公民館、幼稚園、保育園などの公益施設では、基礎杭を造成していたため躯体本 体部分の損傷がほとんど見られず、安全に使用できる状態でしたが…

機の使用 (3) 学校教育法(昭和 22 年法律第 26 号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和 22 年法 律第 164 号)に定め…

市環境ポスター展 小学校高学年の部最優秀賞 草道れんかさん 平成 30 年版 浦安市第２次環境基本計画年次報告書 平成 3１年 1月 浦安市第２次環境基本計画…

機の使用 (3) 学校教育法(昭和 22年法律第 26号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和 22年法 律第 164号)に定める児童福…

ター展入賞作品】《小学校高学年の部》 〔優秀賞〕　荒谷　美幸 〔最優秀賞〕　藏樂　祥一  環 境 へ の 負 荷 の 少 な い 、 地 球 に や さ し…

けました。 小・中学校や公民館、幼稚園、保育園などの公益施設では、基礎杭を造成していたため躯体 本体部分の損傷がほとんど見られず、安全に使用できる状態でしたが…

□ ○ 郷土博物館、学校等 で、子どもから大人ま であらゆる市民が水辺 にふれあえる機会の創 出に努めます。 93 環 境 保 全 課 ・ 企 画 政 策 課 …

けました。 小・中学校や公民館、幼稚園、保育園などの公益施設では、基礎杭を造成していたため躯体 本体部分の損傷がほとんど見られず、安全に使用できる状態でしたが…

ツ 市ホームページや学校施設内コンピュ タ－を利用して歴史、文化などの博物 館情報「郷土学習BOX」を提供する。 不具合等の事情により教育コンテンツの外部 公開…

ター展入賞作品】《小学校低学年の部》 〔最優秀賞〕　廣岡　久実さん 〔優秀賞〕　坂野　ゆめさん 〔優秀賞〕　内山　有怜さん  安 心 し て 暮 ら せ る…

機の使用 (3) 学校教育法(昭和 22年法律第 26号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和 22年法 律第 164号)に定める児童福…

してきていることや、学校などでの自然環境に関する学習教材に対する需要が増えていることから、 本調査を実施することとした。また、市の自然環境に関する施策を検討する…

100m 程離れた学校敷地上空でコウモリ類の鳴き声を確認した。これらの確認位置を図 3.3-3 に示した。 今回の調査で確認されたコウモリ類は全て、バットデ…