境観察館を中心 に、学校教育や社会教育とも連携を図りながら、環境学習による市民・事業者の知識や取り組み意識の向 上を促します。 《主な事業内容と令和4年度の…
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境観察館を中心 に、学校教育や社会教育とも連携を図りながら、環境学習による市民・事業者の知識や取り組み意識の向 上を促します。 《主な事業内容と令和4年度の…
境観察館を中 心に、学校教育や社会教育とも連携を図りながら、環境学習による市民・事業者の知識や取り組み意識 の向上を促します。 《主な事業内容と令和3年度の…
.3 に示すとおり、学校教育施設が 43.9%で、 公共施設の延床面積の4割以上の面積を占めている。次いで庁舎等の行政施設が 11.9%を占 めている。 資…
機の使用 (3) 学校教育法(昭和 22年法律第 26号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和 22年法 律第 164号)に定める児童福…
機の使用 (3) 学校教育法(昭和 22 年法律第 26 号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和 22 年法 律第 164 号)に定め…
今後の方向性 ・小学校教育課程における環境学習として、浦安エコチャレンジを配布している が、教育現場での活用方法や評価などが把握できていない。 ・浦安エコファ…
機の使用 (3) 学校教育法(昭和22年法律第26号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和22年法律第 164号)に定める児童福祉施設の…
機の使用 (3) 学校教育法(昭和 22年法律第 26号)に定める学校、専修学校若しくは各種学校又は児童福祉法(昭和 22年法 律第 164号)に定める児童福…
)の教員を委員 とし学校教育での総合学習の一環とし て博物館を利用したカリキュラムを検 討する。 博物館活用推進委員会 5回 夏休み自由研究相談会開催 ○ 博物…