おり、学習相談内容が多岐にわたり、正確な実績数を把握するのが難しい状況である。 ただし、一定数の相談件数があり、例年とあまり変わらない状況であるものと判断し、進…
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おり、学習相談内容が多岐にわたり、正確な実績数を把握するのが難しい状況である。 ただし、一定数の相談件数があり、例年とあまり変わらない状況であるものと判断し、進…
覧も含め、相談内容が多岐にわたり、 窓口だけでなく生涯学習情報システムの閲覧を含めると、相談件数は未知数 であることから、件数の統計はとっていない。 継続 24…