育」の主体は自治体、行政である。「生涯学習」の主 体は市民である。両者の混同や誤用が計画の中でもまだ多く 見受けられる。 両者を明確に区分して、行政が主体的にや…
[ 本文へ ]
検索トップ > 市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 教育委員会カテゴリ[解除]
| ここから本文です。 |
2023年10月23日
社会教育委員からの意見・質疑と回答（令和5年度第2回定例社会教育委員会議） （PDF 272.3KB pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 教育委員会
2023年10月23日
02.「第2次浦安市生涯学習推進計画」に係る施策事業の進捗状況について（令和4年度の進捗状況）（P. pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 教育委員会
る。 小中高校生、行政職員、教育関係 者、支援者、一般市民等に向けた講 演会や研修会、啓発イベントを実 施。 実施回数（回） 13 10 10 11 Ａ 新型…
2020年6月2日
浦安市特別支援教育のあり方検討報告書 （PDF 3.2MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 報告書 > 教育委員会
がい者団体や 学校、行政機関の意見を聴取する。 （２）ヒアリング団体等 （３）見えてきた課題 ① 就学に関すること ・現在、こども発達センターに…
