掛けを積極的に行い、学校支援コーディネー ターには学校と地域をつなぐ役割を担っていただているため、Bに値する評価としていただけたことは、今後の事 業に生かしてい…
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掛けを積極的に行い、学校支援コーディネー ターには学校と地域をつなぐ役割を担っていただているため、Bに値する評価としていただけたことは、今後の事 業に生かしてい…
校協働本部を整備し、学 校支援ボランティア活動の充実など、学校支援コーディ ネーターを中心とした学校と地域との協働体制づくりを 推進する。 地域と学校の連携をよ…
校協働本部を整備し、学校 支援ボランティア活動の充実など、学校支援コーディ ネーターを中心とした学校と地域との協働体制づくりを推 進する。 地域と学校の連携をよ…
談の実施、就学支援、学校支援 (教育研究センター) ■交流及び共同学習の実施(学校) ■教員の指導力向上研修会の実施 (教育研究センター) ■サポート…